《2026年全品中考复习方案九年级物理全一册人教版》

例 10（2025 无锡一模）司机驾驶公交车接近学校门口时，为了安全先踩刹车减速 5 s，再轻踩油门门继续向前行驶，此过程中公交车运动的速度-时间图像如图 6-9 所示。在 5～10 s 内，公交车做的是匀速直线运动，行驶的路程是20m；若已知$v-t$图像中图线与时间轴所围图形的面积表示物体在此段时间内通过的路程，则公交车在 0～5 s 内的平均速度是7m/s。

答案： 例10匀速 20 7

7. 突破 测量小车运动的速度
【实验器材】小车、斜面、木块、刻度尺、金属片、_______。
【实验装置】如图 6-10 所示。

【设计实验与进行实验】
1. 测量物体运动的平均速度的原理是_______。
2. 实验中应使斜面保持较小的坡度，便于测量_______，减小误差。
3. 测量小车运动的距离时，要“头对头”或“尾对尾”测量。
4. 秒表计时开始与小车释放要同时进行。
5. 多次测量时必须让小车从斜面的_______由静止开始下滑。
6. 实验表格设计如下：

【分析与论证】
7. 根据实验数据计算小车在不同路段的平均速度，可知小车从斜面顶端下滑到底端的过程中做_______直线运动，比较不同路段平均速度的大小：$v_ BC$_______$v_ AC$_______$v_ AB$。
【交流、评估、反思】
8. 实验中，若小车过了起始位置才开始计时，会导致时间测量值偏_______，平均速度测量值偏_______；若小车经过终点后才停止计时，会导致时间测量值偏_______，平均速度测量值偏_______。
9. 测量小车通过$ BC$段的平均速度时，不能将小车从$B$点由静止释放，因为小车运动到$B$点时的速度_______。

答案： 秒表
1. $v = \frac{s}{t}$ 2. 时间 5. 同一位置
7. 加速(或变速) ＞ ＞
8. 小 大 大 小 9. 不为零

例 如图 6-11 甲所示为小明同学做“测量小车的平均速度”的实验装置。

(1)由图乙可知小车的长度为9.0cm。
(2)[操作细节]小明想测量小车从A到C的过程中，通过AB段、AC段及BC段的平均速度，他进行了如下操作：
①挡板放到B点位置，从A点释放小车，测得通过AB段所用时间为3s；
②挡板放到C点位置，从A点释放小车，测得通过AC段所用时间为5s；
③挡板放到C点位置，从B点释放小车，测得通过BC段所用时间为3s。
请回答下列问题：
A. 小车在AB段的平均速度为0.2m/s。
B. 上述测量时间过程中有一组测量过程是错误的，该步骤是③。为准确得到小车在该路段运动的时间，正确方法是用AC段的时间减去AB段的时间，从而得到BC段的时间。
(3)[科学论证]如果保持此斜面的坡度不变，增大AC的长度，再次测得的平均速度vA​C变大(选填“变大”“不变”或“变小”)。
(4)[科学推理]如果保持此斜面AC的长度不变，坡度增大，再次测量平均速度的操作难度会增大，原因是小车的平均速度变大，运动时间会变短。
• 拓展设问
(5)如图 6-12 所示，能反映小车在斜面上运动情况的图像是图B。

(6)[科学推理]实验过程中小车在路程中点的速度为v1​，在时间中点的速度为v2​，分析推理判定v1​与v2​的大小关系：v1​＞v2​。
(7)[生活实践]图 6-13 是“激流勇进”游乐项目，游船从高处沿滑道下滑，冲入水中，极具挑战性。为保证安全，需适当减小游船滑到底端的速度，请结合上述实验，给滑道设计者提一个合理建议：减小滑道的坡度。

(8)小车在运动过程中，支持力对小车是否做功？否。
(9)小车运动到斜面底端撞到挡板会停下来，说明力可以改变物体的运动状态。
(10)小车在下滑的过程中将重力势能主要转化为动能。
• 创新设问
(11)[质疑创新]完成实验后，小明还想用该实验装置探究物体从斜面下滑时运动的快慢与哪些因素有关。他对影响小车下滑快慢的因素进行了如下猜想：
猜想一：与斜面的高度有关；
猜想二：与斜面的长度有关。
为了验证猜想一，他设计的方案是将小车分别从斜面上不同高度处由静止释放，测出下滑时间。通过测量，发现每次下滑的时间不同，于是得出猜想一是正确的。请对这一探究作出评价，指出他存在的问题：改变高度时，没有控制斜面长度一定。

答案：
(1)9.0
(2)0.2 ③ 用AC段的时间减去AB段的时间，从而得到BC段的时间
(3)变大
(4)小车的平均速度变大，运动时间会变短
@@
(5)B
(6)＞
(7)减小滑道的坡度
(8)否
(9)运动状态
(10)重力势 动
@@
(11)改变高度时，没有控制斜面长度一定