《2026年高考领航卷历史》

17. 阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 明清时期，安徽商业繁荣，徽商足迹遍布全国，他们对家乡戏曲的扶持为徽剧发展提供了物质基础。明代中期，传入安徽地区的弋阳腔与当地民间音乐相结合，形成了具有地方特色的声腔体系。清代，徽班在吸收昆曲、秦腔等剧种精华的基础上不断创新，其表演技艺日趋成熟。乾隆年间，徽班相继进京演出，其以精湛的技艺和丰富的剧目受到欢迎，成为当时京城戏曲舞台的重要力量。徽剧唱腔高亢激昂，表演质朴生动，既保留了民间艺术的鲜活气息，又融入了文人创作的典雅元素，形成了独特的艺术风格。
——摘编自张庚等《中国戏曲通史》等
材料二 近代以来，徽剧发展面临挑战。新中国成立后，安徽省对徽剧进行了系统抢救与扶持。1956年，安徽省徽剧团成立，集中了一批优秀艺人。政府组织专家对传统剧目进行挖掘整理，剔除封建糟粕，保留优秀内容，并创作了《徽班进京》等反映时代精神的新剧目。同时，建立戏曲学校，采用“科班教学＋师徒传承”模式培养后备人才，使徽剧技艺得以延续。2006年，徽剧被列入第一批国家级非物质文化遗产名录，此后通过“戏曲进校园”“惠民演出”等活动扩大影响。近年来，徽剧与现代科技结合，通过线上直播、虚拟演出等形式吸引年轻观众，焕发新的生机。
——摘编自安徽省文化和旅游厅《徽剧保护与传承报告》等
材料三 徽剧传统剧目《打枣杆》讲述了民间艺人走街串巷表演的故事，剧中通过诙谐幽默的唱词、灵动活泼的身段，展现了安徽民间的生活情趣。同时，该剧融入了徽派武术的动作元素，体现了“刚柔并济”的艺术特色，传递出劳动人民乐观向上的生活态度，成为徽剧贴近民众的经典之作。
——摘编自王长安《徽剧剧目研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析清代徽剧兴盛的历史条件。（6分）
（2）根据材料二，概括新中国成立后为保护与发展徽剧采取的措施呈现的特点。（6分）
（3）综合上述材料并结合所学知识，说明保护徽剧的文化价值。（4分）

答案： 17.【参考答案】
(1)历史条件：徽商的经济扶持与推广；安徽地区深厚的民间艺术积淀；徽剧对其他剧种的吸收与创新；清代商品经济发展，市民阶层壮大；徽班进京后获得广泛认可；相对稳定的社会环境。(6分)
(2)特点：政府主导与专业团体运作相结合；注重文化传承与时代创新相统一；采用多元方式培养专业人才；借助政策支持与非遗保护提升地位；通过多种活动扩大文化影响；与现代科技融合，拓展传播路径。(6分)
(3)文化价值：促进地方文化认同，传承中华优秀传统文化；体现了戏曲艺术的多样性，为文化创新提供借鉴；承载着民间智慧与民族精神，增强文化自信；有助于中外文化交流。(4分)
【评分标准】
(1)历史条件：每点2分，任答3点得6分。答出关键信息徽商扶持与推广、民间艺术积淀、吸收其他剧种精华、市民阶层壮大、徽班进京、社会稳定即可。
(2)特点：每点2分，任答3点得6分。答出关键信息政府主导与专业团体运作、文化传承与时代创新、多元方式培养人才、借助政策支持、借助多种活动、与现代科技融合即可。
(3)文化价值：每点2分，任答2点得4分。答出关键信息地方文化认同、传承中华优秀传统文化、为文化创新提供借鉴、增强文化自信、促进中外文化交流即可。
【解题思路】徽剧的发展与历史演进
(1)第一步，审设问，明确答题关键点。设问主体：清代徽剧。求答项：历史条件。第二步、第三步，提取材料关键信息，并结合所学知识将其转化为学科术语，组织答案。
安徽省对徽剧进行了系统抢救与扶持。政府组织专家
对传统剧目进行挖掘整理，创作了《徽班进京》等反映时代精神的新剧目
建立戏曲学校，采用“科班教学＋师徒传承”模式培养后备人才
2006年，徽剧被列入第一批国家级非物质文化遗产名录
通过“戏曲进校园”“惠民演出”等活动扩大影响
与现代科技结合，通过线上直播、虚拟演出等形式吸引年轻观众
(3)徽剧作为安徽地方文化的标志性载体，保护徽剧能促进地方文化认同；从艺术多样性角度看，徽剧能为文化创新提供借鉴；材料三提到的《打枣杆》传递“劳动人民乐观向上的生活态度”，说明徽剧承载着民间智慧与民族精神，保护它可增强文化自信；从文化传承和交流的角度出发，保护徽剧有助于传承中华优秀传统文化，促进中外文化交流。