《2026年高考领航卷历史》

19. 阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 19世纪30年代前，灯塔管理混乱，英格兰46座灯塔中34座由私人建造，苏格兰和爱尔兰各有独立管理机构，征收规则和费用参差不齐，商船每吨通行费从0.25便士到0.75便士不等。1836年，英国议会颁布法案，授权领港公会赎买私人灯塔，花费118万余英镑将英格兰所有海岸灯塔纳入管控，确立领港公会对全国灯塔的控制权，政府保留最终裁决权和财务监督权。改革后，领港公会逐步应用英国公司的菲涅耳透镜等新技术，将灯塔照明范围从5英里扩展到20英里，按船舶吨位征收费用维持灯塔运营。
——摘编自杨辉《19世纪30年代英国灯塔的“国有化”改革》
材料二 1868年，海关总税务司成立船钞部，其以船钞的七成作为经费，负责灯塔建设与管理。灯塔设备多由英国张氏兄弟公司和法国巴比埃公司承建，通过海关驻伦敦办事处招标采购。管理上实行分区制度，北段由江海关供应物料，南段由厦门关统管，制定《新关灯塔灯船诫程》规范值班与维护工作，但华洋人员待遇悬殊，洋员月薪最高达关平银数百两，华员仅十两左右。同时，民间存在自发建设灯塔的情况，如1872年金品山在浙江西鹤嘴建灯塔。至1908年，沿海灯塔增至160座，浮筒、标桩数量亦大幅增加。
——摘编自李芳《晚清灯塔建设与管理》
（1）根据材料并结合所学知识，比较19世纪中期的英国与晚清中国灯塔建设与管理的差异。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分别说明19世纪中期的英国与晚清中国灯塔建设与管理的影响。（8分）

答案： 19【参考答案】
(1)差异①管理主体和国家主权:英国由公会管理,政府保留监督权,主权自主;晚清由海关主导分区管理,受外国势力影响,主权受限。②经费来源:英国来自经营活动;晚清依赖船钞。③技术应用:英国技术自主化;晚清依赖外国技术。④社会参与:英国早期私人主导,后实现灯塔国有化;晚清民间存在自建零星存在。(6分)
(2)影响①英国:结束了管理混乱,实现灯塔统一管控,降低航运成本;提升了航行安全,推动航运业发展,促进其海外殖民扩张;为其他国家的灯塔治理提供了经验。
②晚清中国:便利船舶航行,促进通商口岸贸易发展;客观上推动海洋基础设施的近代化和航海事业的发展;暴露了主权缺陷,影响了中国海洋权益的完整性;民间建设填补了部分空白,但未能改变整体被动局面。(8分)
【评分标准】
(1)每点2分,任答3点6分。若答“管理体系:英国由专业海事机构统一管理,中国航标管理分散”等亦可得分。
(2)分开作答，英国与晚清中国灯塔建设与管理的影响各4分,各答出2点即可,共8分。中国,若答列强控制下的贸易便利化亦可得分。
【解题思路】近代中外交通的发展
(1)第一步，审设问，明要求。根据材料（答案来源）并结合所学知识（答案来源），比较19世纪中期的英国与晚清中国灯塔建设与管理（设问主体）的差异（求答项）。
第二步，提取材料信息并调用所学，概括答案要点。
材料信息和所学 差异点 答案要点
确立领港公会对全国灯塔的控制权,政府保留最终裁决权和财务监督权 英国由公会统一管理,政府保留监督权,主权自主
晚清由海关主导分区管理,受外国势力影响,主权受限
船钞部……负责灯塔建设与管理;管理上实行分区制度,北段由江海关供应物料,南段由厦门关统管;所学
按船舶吨位征收费用维持灯塔运营 以船钞的七成作为经费 晚清依赖船钞
领港公会逐步应用英国公司的菲涅耳透镜等新技术 英国技术自主化
晚清依赖外国技术
灯塔设备多由英国张氏兄弟公司和法国巴比埃公司承建
英格兰46座灯塔中34座由私人建造……1836年，英国议会颁布法案，授权领港公会赎买私人灯塔 英国早期私人主导，后实现灯塔国有化
民间存在自发建设灯塔的情况,如1872年金品山在浙江西鹤嘴建灯塔 晚清民间自建零星存在
(2)第一步，审设问，明要求。根据材料（答案来源）并结合所学知识（答案来源），分别说明（作答要求）19世纪中期的英国与晚清中国灯塔建设与管理（设问主体）的影响（求答项）。
第二步，提取材料信息并联系所学，概括答案要点。
英国的影响:依据材料一中的领港公会、照明范围从5英里扩展到20英里等并结合所学知识,从实现灯塔统一管控、推动航运业发展、推动了海外贸易的发展和工业革命的深化、为其他国家的灯塔治理提供经验等方面分析即可。
晚清中国的影响:沿海灯塔增至160座，浮筒、标桩数量亦大幅增加和所学知识→便利船舶航行，促进通商口岸贸易发展；客观上推动海洋基础设施的近代化和航海事业的发展。1868年，华洋人员待遇悬殊和所学知识→暴露了主权缺陷，影响了中国海洋权益的完整性。民间存在自发建设灯塔的情况→民间建设填补了部分空白，但未能改变整体被动局面。
通解解答影响类试题时,视野一定要广,要在锁定设问主体的前提下,立足四个维度展开思考。
(1)看清设问要求→是否有限定条件,如积极影响、运用中国近代史知识等。
(2)根据材料信息和所学,用“四维结构法”构思答题方向。
①评价角度:积极、消极;进步、落后。②模块角度:政治、经济、思想文化、社会、生态等。③主体角度:本国、他国、世界;自身、他人等。④时间角度:当前,后世。
(3)调用学科规范性语言组织答案。提取材料关键信息,结合第二维度的答题方向逐句分析即可,注意规范答题语言,如有利于、促进了、阻碍了等。