2026年学易优高考二轮总复习历史
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年学易优高考二轮总复习历史 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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▶典例1 (2025·甘肃卷)张骞凿空西域,更多的西方物产传入中原。东汉灵帝颇爱胡食,令宫女在皇家苑囿西园开设饮食店,灵帝扮作客商光顾,以为戏乐。可能出现在西园饮食店的是(
A.南瓜酥
B.玉米羹
C.芝麻饼
D.烤红薯
C
)A.南瓜酥
B.玉米羹
C.芝麻饼
D.烤红薯
答案:
典例1 C 据本题主题干设问词可知,这是正向题,时空是:东汉时期(中国)。据材料“张骞凿空西域,更多的西方物产传入中原”和所学知识可知,张骞通西域后,芝麻(胡麻)作为西域物产传入中原,因此东汉灵帝时期的西园饮食店可能出现芝麻饼,C项正确;据所学知识可知,南瓜、玉米、红薯均原产于美洲,直到明朝中后期才通过新航路传入中国,东汉时期不可能出现这些作物制作的食品,排除A、B、D三项。故选C项。
▶典例2 (2025·浙江1月选考)春秋战国时期,文化上的一个明显现象是学术从“学在官府”的制度体系里脱离出来,文化格局发生重大变化。能够体现这一重大变化的是(
A.旧贵族体系的瓦解
B.变法运动成为时代潮流
C.诸子百家学说出现
D.儒家学说成为主流思想
C
)A.旧贵族体系的瓦解
B.变法运动成为时代潮流
C.诸子百家学说出现
D.儒家学说成为主流思想
答案:
典例2 C 据材料“学术从‘学在官府’的制度体系里脱离出来,文化格局发生重大变化”及所学可知,春秋战国时期,“学在官府”的局面被打破,私学兴起,新兴的士阶层崛起,提出了自己的政治主张,表现为百家争鸣,故选C项;旧贵族体系的瓦解属于阶级关系的变化,不能用于体现“文化格局”的变化,排除A项;“变法运动成为时代潮流”是政治格局的变化,而非“文化格局”的变化,排除B项;“儒家学说成为主流思想”是在西汉武帝时期,排除D项。
▶典例3 (2024·甘肃卷)据碑志记载,李素,波斯人,唐天宝年间,其祖奉命出使中国,获赐李姓;其父李志,任广州别驾;李素与其子李景亮,博学攻文,恪勤奉忠,先后任翰林待诏。从李素家族的经历可以看出,唐代(
A.兼容并蓄促进文化认同
B.民族迁徙改变政治格局
C.使节往来增进文明互鉴
D.科举考试扩大统治基础
A
)A.兼容并蓄促进文化认同
B.民族迁徙改变政治格局
C.使节往来增进文明互鉴
D.科举考试扩大统治基础
答案:
典例3 A 据材料信息可知,李素家族原为波斯人,其祖奉命出使中国后获赐李姓,李素与其子李景亮在唐朝博学攻文、恪勤奉忠,并担任官职,这一经历体现了唐代兼容并蓄的文化政策促进了文化认同,故选A项;据材料“唐天宝年间,其祖奉命出使中国”可知,李素祖先到中国是奉原有国家的命令来华,而非民族迁徙,“改变政治格局”夸大了李素家族在中国的影响力,排除B项;材料重点强调的是李素家族在唐朝的融入和发展,而非使节往来,排除C项;据材料“唐天宝年间……任广州别驾”可知,李素祖先及其父任官,未提及是否经过科举考试,排除D项。
▶典例4 (2023·全国乙卷)南宋时书籍流行,文人刻书蔚然成风,如陆游、范成大、杨万里、朱熹等人在各地任官期间,都曾刊行自己或先人、名宦、师友、乡贤的著述,地方官学、民间书院等亦以刻书为己任。这有助于(
A.士族阶层的出现
B.儒学正统地位的确立
C.科举制度的兴起
D.社会文化水平的提升
D
)A.士族阶层的出现
B.儒学正统地位的确立
C.科举制度的兴起
D.社会文化水平的提升
答案:
典例4 D 由材料可知,南宋时期书籍流行,文人刻书蔚然成风,结合所学知识可知,书籍的流行有利于文化的传播,有助于社会文化水平的提升,故选D项;东汉时期士族阶层逐渐兴起,排除A项;汉武帝时期确立了儒学的正统地位,排除B项;科举制兴起于隋朝,排除C项。
▶典例5 (2024·广东卷)《大元大一统志》是忽必烈下令修纂的全国地理志书,记载了疆域内路府州县古今建置沿革及山川、风俗、里至等内容。该志书修纂时,由各行省提供所辖郡邑的图志及各路府州县的沿革,并利用了西域地图,引进了阿拉伯地图制图法。这反映元朝(
A.建立了中原传统影响下的统治秩序
B.边疆少数民族地区得到了全面发展
C.地理志修纂体例发生了根本变化
D.正式确立了儒家思想的正统地位
A
)A.建立了中原传统影响下的统治秩序
B.边疆少数民族地区得到了全面发展
C.地理志修纂体例发生了根本变化
D.正式确立了儒家思想的正统地位
答案:
典例5 A 据材料和所学可知,《大元大一统志》的修纂体现了元朝统一全国后,在继承中原传统的同时,也注重吸收西域地区和阿拉伯的文化、技术,建立了中原传统影响下的统治秩序,故选A项;材料体现了元朝在修纂地理志书时对边疆民族地区的重视,但不能得出“边疆少数民族地区得到了全面发展”的结论,排除B项;材料未涉及修纂体例,排除C项;汉武帝时尊崇儒术,确立儒家思想的正统地位,排除D项。
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