《2025年名校课堂九年级化学全一册沪教版》

1. (2023·锦州)垃圾分类有利于环境保护。废铝制易拉罐属于 (B)

答案： B

2. [项目式学习](2023·山西)随着我国“资源节约型”与“环境友好型”的建设，城市垃圾的处理成为了一项重要工程。某校实践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开了项目式学习。
任务一 调查垃圾分类的价值
【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和废纸等可再利用的资源。
任务二 学习垃圾分类处理的方法
【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如下：

【小组交流】垃圾筛分时，可根据颜色区分铜和铝。
任务三 探究垃圾焚烧产生的气体成分
【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有 $ {SO_{2}} $、$ {CO} $、$ {CO_{2}} $？
【查阅资料】①$ {SO_{2}} $能使红色的品红溶液褪色，品红常用于检验 $ {SO_{2}} $；②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与 $ {SO_{2}} $反应而褪色，常用于除去 $ {SO_{2}} $；③$ {SO_{2}} $也能使澄清石灰水变浑浊。
【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分。


【反思评价】
(1) 步骤②中，气体从b(填“a”或“b”)端通入图 1 装置。
(2) 步骤②中，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为CO₂ + Ca(OH)₂ = CaCO₃↓ + H₂O。
(3) 小组同学通过一定手段，测得焚烧垃圾产生的气体中 $ {CO} $ 体积分数变化如图 2，$ t_{1} \sim t_{2} $ 时间段内 $ {CO} $ 体积分数出现异常的原因是氧气不足。
任务四 设计垃圾分类回收的宣传活动

②引导小区居民认识垃圾桶上的分类标识
【成果分享】
同学们通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在项目式学习的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，你还能提出的一条有价值的建议是制作小海报。

答案： 2.【咨询交流】可回收物 废纸（或可燃物，合理即可）【小组交流】颜色 【进行实验】含有$\mathrm{SO_2}$
(1)b
(2)$\mathrm{CO_2 + Ca(OH)_2 = CaCO_3 \downarrow + H_2O}$
(3)氧气不足(或燃烧不充分，合理即可)【成果分享】制作小海报(或学习垃圾回收法律条文等，合理即可)