《2025年名校课堂九年级化学全一册沪教版》

1. 某饮料中含有 $ {CO_{2}} $ 气体，要证明该气体的存在，最简单的方法是(D)

A.收集气体在集气瓶中，用燃着的火柴检验
B.收集气体在集气瓶中，加入澄清石灰水
C.将澄清石灰水加入该饮料中
D.将该饮料的气体通入澄清石灰水中

答案： D

2. 实验课上，同学们利用下列装置进行气体制取的学习，回答下列问题。
(1) 图中仪器②的名称是铁架台。
(2) 实验室里常用装置 A 制取二氧化碳，装试剂前应先检查装置的气密性；检验二氧化碳是否收集满的方法：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已收集满。
(3) 装置 A、B 和 C 都能制取二氧化碳气体，但装置 C 与前两者相比较，你认为装置 C 的优势是能随时控制反应的发生和停止。
(4) 按图 2 所示方法进行 $ {CO_{2}} $ 的部分性质实验：将干燥的紫色石蕊试纸放在a(填“a”或“d”)处，并与 b 处现象对比，可说明 $ {CO_{2}} $ 能与水反应；c 处发生反应的化学方程式为$\mathrm{CO_2 + Ca(OH)_2 = CaCO_3 \downarrow + H_2O}$。

答案： 2.
(1)铁架台
(2)装置的气密性 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则已收集满
(3)能随时控制反应的发生和停止
(4)a $\mathrm{CO_2 + Ca(OH)_2 = CaCO_3 \downarrow + H_2O}$

3. 同学们完成了二氧化碳的实验室制取和性质实验，请一起完成实验报告。
【实验用品】
烧杯、导管、橡胶管、单孔橡皮塞、集气瓶、试管、毛玻璃片、铁架台、试管夹等。石灰石、稀盐酸、蒸馏水(其余试剂自选)。
【反应原理】
生成二氧化碳反应的化学方程式为$\mathrm{CaCO_3 + 2HCl = CaCl_2 + H_2O + CO_2 \uparrow}$。
【实验步骤】
(1) 按如图 1 所示连接装置，并检查后发现装置气密性良好。
(2) 向试管中加入试剂。
(3) 收集二氧化碳并检验，检验所得气体是否是二氧化碳的方法是向集气瓶中滴加澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。
【问题与交流】
(4) 实验中发现 $ {CO_{2}} $ 始终收集不满，解决方法是向试管中加入足量试剂。
(5) 为保证实验的安全，需要注意：保持导管通畅(或酸不要沾到衣服和皮肤上，或酸的量不能超过试管容积的1/3)(任写一点)。
(6) 用图 1 装置还可以制取另一种气体，其化学方程式为$\mathrm{2H_2O_2 \stackrel{MnO_2}{=} 2H_2O + O_2 \uparrow}$。
【探究性质】
用如图 2 实验研究 $ {CO_{2}} $ 的性质。
(7) 可证明 $ {CO_{2}} $ 能与水反应的现象是2处的纸花不变色，1、3处的纸花变红；可证明 $ {CO_{2}} $ 的密度比空气的大的现象是3处的纸花比1处先变红。
(8) 燃着的木条熄灭，由此可得出 $ {CO_{2}} $ 具有的性质是不能燃烧，也不支持燃烧。

答案： 3.【实验用品】集气瓶 【反应原理】$\mathrm{CaCO_3 + 2HCl = CaCl_2 + H_2O + CO_2 \uparrow}$
(3)向集气瓶中滴加澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳
(4)向试管中加入足量试剂
(5)保持导管通畅(或酸不要沾到衣服和皮肤上，或酸的量不能超过试管容积的1/3)
(6)$\mathrm{2H_2O_2 \stackrel{MnO_2}{=} 2H_2O + O_2 \uparrow}$
(7)2处的纸花不变色，1、3处的纸花变红 3处的纸花比1处先变红
(8)不能燃烧，也不支持燃烧