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12. 某中学举办的心理健康月活动中,设置了“情绪交换角”,同学们可以写下自己的情绪困扰,也可以帮助他人解答情绪问题。这一活动有利于同学们(
A.消除消极情绪,保持积极心态
B.学会调控情绪,培养健全人格
C.增强自我保护意识,远离伤害
D.提高学习成绩,实现人生价值
B
)A.消除消极情绪,保持积极心态
B.学会调控情绪,培养健全人格
C.增强自我保护意识,远离伤害
D.提高学习成绩,实现人生价值
答案:
B
13. 在个体发展中,情绪反应出现在先,情感体验发生在后;已经形成的情感,常常要通过具体的情绪表现出来。对此,理解正确的是(
A.情感使我们的内心世界更加丰富
B.情感就是情绪,二者没有区别
C.情感和情绪既有区别又有联系
D.情感是复杂多样的
C
)A.情感使我们的内心世界更加丰富
B.情感就是情绪,二者没有区别
C.情感和情绪既有区别又有联系
D.情感是复杂多样的
答案:
C
14. 情感与情绪的区别表现在(
① 情绪是短暂的、不稳定的 ② 情感是短暂的、不稳定的 ③ 情绪是生活中不断强化的,相对稳定 ④ 情感是在生活中逐渐积累的,相对稳定
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
C
)① 情绪是短暂的、不稳定的 ② 情感是短暂的、不稳定的 ③ 情绪是生活中不断强化的,相对稳定 ④ 情感是在生活中逐渐积累的,相对稳定
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
答案:
C
15. 在社会生活中,我们需要最基础的安全感、信任感;我们都渴望得到爱与关怀;我们参与社会事务离不开责任感、胜任感……这表明(
A.情感反映着我们对人和对事的态度
B.情感是人基本的精神需求
C.情感与我们的想象力、创造力相关
D.情感让我们的胸怀更宽广、博大
B
)A.情感反映着我们对人和对事的态度
B.情感是人基本的精神需求
C.情感与我们的想象力、创造力相关
D.情感让我们的胸怀更宽广、博大
答案:
B
16. 当我们看到有人遭受欺辱,会为此感到愤怒,从而体验到正义感;当我们独立完成某项任务,得到他人的承认和赞赏时,会体验到胜任感;当我们接受任务时,会体验到责任感……这说明(
① 我们的情感就是情绪 ② 情感让我们的内心世界更加丰富 ③ 我们通过情感来体验生命、体验生活 ④ 我们对他人的情感是我们所有的情感
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
B
)① 我们的情感就是情绪 ② 情感让我们的内心世界更加丰富 ③ 我们通过情感来体验生命、体验生活 ④ 我们对他人的情感是我们所有的情感
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
答案:
B
17. 要引导青少年学生在与人交往的过程中,有意识地理解他人的情感,表达和调控自己的情感。对此理解正确的是(
① 在交往中能体验情感 ② 情感是在生活经历中不断积累和发展的 ③ 在生活经验的不断扩展中,情感才能更加丰富、深刻 ④ 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
D
)① 在交往中能体验情感 ② 情感是在生活经历中不断积累和发展的 ③ 在生活经验的不断扩展中,情感才能更加丰富、深刻 ④ 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
答案:
D
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