《2025年新课堂学习与探究五年级语文上册人教版》

(二) 文本阅读。(10分)
某班语文成绩和课外阅读数量、阅读速度调查表

【解释说明】①泛读: 读多种书籍。②浏览: 快速阅读。③精读: 仔细研读。
1. 用简练的语言概括表格所反映的现象。(2分) 语文成绩越好的同学，阅读量越大，阅读方法越多，阅读速度越快。
2. 这个现象说明了什么？(2分) 掌握阅读方法，提高阅读速度，加大阅读量，是提高语文成绩的重要途径。
3. 小明的语文成绩并不好,可妈妈还反对他读课外书,认为是“不务正业”。如果请你根据这个调查表劝劝小明的妈妈,你会怎样说？写在下面。(2分) 示例：阿姨您好！我觉得您反对小明读课外书的做法是不合适的。我们最近做了一项调查，我们班语文成绩好的同学都有很大的课外阅读量，所以要想让小明提高语文成绩，不应该反对他读课外书，反而应该帮助他找到正确的阅读方法，选择合适的图书，增加他的阅读量。
4. 虽然成绩好的同学都喜欢“泛读”,但也应该有一个范围。下列选项中,你认为不适合小学生读的一类书籍是(D)。(1分)
A. 儿童文学
B. 民间故事
C. 历史故事
D. 言情小说
5. 下面是每周课外阅读10000字的阅读计划,你认为相对合理的一项是(A)。(1分)
A. 周一至周五每天1000字,周六、周日5000字
B. 7天平均,每天3000多字
C. 周一至周五每天2000字,周六、周日休息
D. 不用计划,周日一定读完
6. 可以提高阅读速度的4种方法是遮盖文字速读法、限时限量速读法、提纲挈领速读法、知识交流速读法。(考查点: 语文要素)(2分)

答案： 1.语文成绩越好的同学，阅读量越大，阅读方法越多，阅读速度越快。 2.掌握阅读方法，提高阅读速度，加大阅读量，是提高语文成绩的重要途径。 3.示例：阿姨您好！我觉得您反对小明读课外书的做法是不合适的。我们最近做了一项调查，我们班语文成绩好的同学都有很大的课外阅读量，所以要想让小明提高语文成绩，不应该反对他读课外书，反而应该帮助他找到正确的阅读方法，选择合适的图书，增加他的阅读量。 4.D 5.A 6.遮盖文字速读法 限时限量速读法 提纲挈领速读法 知识交流速读法

十、习作。(25分)
以“让我感动的一个人”为题写一篇作文。
提示: 要用一件事写出他(她)什么地方让你感动。内容具体,感情真挚。

答案： 答题卡填写内容：
十、习作。
让我感动的一个人
在我生活的点滴中，有许多人给予我帮助和关怀，但最让我感动的，是我的邻居李阿姨。
那是一个寒冷的冬夜，我父母因为工作原因临时外出，留下我一人在家。夜深人静时，我突然感到肚子剧烈疼痛，浑身无力，只能蜷缩在床上。就在这时，李阿姨来敲门，原来她见我父母不在，担心我一个人在家，便过来看看。
看到我痛苦的样子，李阿姨立刻焦急地询问我的情况，并迅速联系了附近的诊所。由于天气寒冷，她又独自一人跑到路口去引导医生，确保医生能快速到达。在等待医生的过程中，李阿姨一直守在我身边，用她温暖的手握着我的手，轻声安慰我。
医生检查后说是急性肠胃炎，需要休息和按时服药。李阿姨听后，又忙前忙后地帮我拿药、倒水，还特意为我熬了一锅温热的粥。她一直照顾我到凌晨，直到我父母赶回家才放心离开。
李阿姨的无私帮助和悉心照料让我深受感动。她不仅在我生病时给予了我母亲般的关怀，更让我感受到了邻里之间的深厚情谊。这件事让我深刻体会到，人间处处有真情，而李阿姨，就是那个让我深深感动的人。