《2025年新课堂学习与探究五年级语文上册人教版》

三、选字填空。
鹤 鹊 鸦 鸭
乌(鸦) 喜(鹊) (鸭)子 仙(鹤)
嫌 谦 兼 歉
道(歉) (嫌)弃 (兼)职 (谦)虚

答案： 鸦 鹊 鸭 鹤 歉 嫌 兼 谦

四、对《白鹭》的内容和形式的理解,表述有误的一项是(C)。
A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注,赞美了白鹭平凡的美
B.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌,委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情
C.作者开篇说“白鹭是一首精巧的诗”,这是因为作者本身是诗人,所以对富有诗意的白鹭情有独钟
D.文章运用了对照、排比等多种艺术手法,多角度地描写白鹭,从平凡中提炼出不平凡的意义

答案： C

1. 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
(1) 这句话运用了排比的修辞手法,从蓑毛、身型、长喙、脚4个方面,突出了白鹭的外形之美。
(2) 下列概括白鹭外形特点的词语,最恰当的一个是(B)。
A. 栩栩如生 B. 恰如其分 C. 惟妙惟肖 D. 活灵活现

答案： （1）排比 蓑毛、身型、长喙、脚 （2）B

2. 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
(1) 这句话运用了比喻的修辞手法,写出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
(2) 我也能照样子写一句话来赞美白鹭。
白鹭实在是一幅画,一幅清隽淡雅的水墨画。

答案： （1）比喻 平凡而美好、朴素而高洁 对白鹭的喜爱和赞美之情 （2）一幅画 一幅清隽淡雅的水墨画

六、课内文段阅读。
①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。
1. 这三个自然段写了三幅优美的画面,请你为每幅图画起一个名字：白鹭垂钓图、白鹭瞭望图、白鹭起舞图,这表现了白鹭在不同场景中的美,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。
2. 第②自然段中,“嗜好”的意思是特殊的爱好,白鹭的嗜好是孤独地站立于小树的绝顶。
3. 第①自然段中,作者将捕鱼的白鹭想象成钓鱼,你认为“钓”字用得好在哪里？“钓”字用得极其形象传神，运用了拟人的修辞手法，使白鹭捕食时的悠然自得与清水田的宁静澄澈浑然一体。
4. 下列对文段的理解有误的一项是(B)。
A. 在朗读文段时,总体要读得轻柔缓慢
B. 对于白鹭悠然地站立于小树的绝顶这一行为,作者认为“它是在望哨”
C. 文段通过描写白鹭在不同场景中的样子,展现了白鹭的美

答案： 1.白鹭垂钓图 白鹭瞭望图 白鹭起舞图 喜爱和赞美 2.特殊的爱好 孤独地站立于小树的绝顶 3.“钓”字用得极其形象传神，运用了拟人的修辞手法，使白鹭捕食时的悠然自得与清水田的宁静澄澈浑然一体。 4.B