《2025年课堂点睛四年级语文上册人教版湖北专版》

一 (新情境)选字填空。(填序号)
①辫 ②辨 ③辩 ④辫
一个梳着小④子的姑娘,对正在争③的两个人说：“只需要观察花①的大小,就可以分②出这种花是不是野生的。”

答案： ② ④ ① ③

二 读拼音,写字词。
我和老爷爷扶着石 jí(级)边上的铁 liàn(链),一步一步向上 pān(攀)登。回头看看山下,真叫人发 chàn(颤)啊！终于登上了峰顶,老爷爷 xiào hē hē(笑呵呵)地和我在鲫鱼背前拍照留念。

答案： 级 链 攀 颤 笑呵呵

三 按查字典的要求填空。
“攀”用音序查字法应先查音序P,再查音节pan；用部首查字法应先查部首手,再查15画。“攀”在“攀登”一词中应选解释①(填序号),在“攀亲道故”一词中应选解释②(填序号)。

答案： P pan 手 15 ① ②

四 下列句子所用描写方法判断错误的一项是(A)
A.我站在天都峰脚下抬头望：啊,峰顶这么高,在云彩上面哩！(语言描写)
B.忽然听到背后有人叫我：“小朋友,你也来爬天都峰？”(语言描写)
C.我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷。(外貌描写)
D.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬。(动作描写)

答案： A

五 品读句子,完成练习。
1. 笔陡的石级,怎能不叫人发颤呢？(换种说法,不改变句意)笔陡的石级，真叫人发颤。
2. 老爷爷说：“要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩！”(改为转述句)老爷爷说，要不是我的勇气鼓舞他，他还下不了决心。
3. 你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量！(根据“意思”的不同释义写句子)
(1)表示情趣、趣味：这本童话书太有意思了，真让我爱不释手！
(2)表示意见、愿望：我的意思是希望你可以陪我一起去滑雪。

答案： 1. 笔陡的石级，真叫人发颤。
2. 老爷爷说，要不是我的勇气鼓舞他，他还下不了决心。
3.
(1)示例：这本童话书太有意思了，真让我爱不释手！
(2)示例：我的意思是希望你可以陪我一起去滑雪。