《2025年课堂点睛四年级语文上册人教版湖北专版》

<题目>阅读短文,完成练习。
(一)树上的鞋(节选)
①我拿起鞋,刚要穿,忽然(发现 发明)鞋子里藏着一只羽毛未丰的雏鸟。这时,头顶的树梢上,也有一只鸟在叫。
②我明白了,这只雏鸟是从树上的鸟窝里掉下来的,由于害怕,它钻进我的鞋子里。我把带来的饼干分给雏鸟吃。它摇摇头,不肯吃,只是仰起头来,望着树上的鸟妈妈在叫。

③我托起雏鸟,高举手臂,想把它还给鸟妈妈。雏鸟扇着翅膀想飞,但它还不会飞；鸟妈妈着急地叫着,也不敢(飞近 飞进)我。于是,我一只手托着小鸟,一只手攀着树干试图往上爬。我真想把雏鸟送到鸟窝里,但是,那鸟窝在高高的树梢上呀,我只好放弃了这个办法。
④我手里的雏鸟有些发蔫。它已经有一个多小时没吃东西了,再加上从树上摔下来,又饿又怕,真有生命危险。
⑤我把雏鸟放到草地上。它扑扑棱棱地(朵 躲)在我的脚旁,依偎着我的鞋。我的心一动：它是把我的鞋当成它的家了吧？我把鞋脱下来,它立刻就钻了进去,叫声也安详了很多。于是,我踮着脚尽力把鞋子放在大树安全的枝丫上。然后站在树下,观察着鸟的动静。
⑥鸟妈妈飞来了,但因为怕我,落在临近的一棵树上,一声声叫着。于是,我光着一只脚,走到远远的一棵树后面(继续 连续)观察。鸟妈妈见我走了,就落在鞋子旁边,一边叫,一边亲吻着它的雏鸟。它们依偎在一起,呢呢喃喃地叫着。
(有删改)
1. 请用“√”选出文中括号内恰当的字词。
发现√ 发明 飞近√ 飞进 朵 躲√ 继续√ 连续
2. 仿写词语。
例：扑扑棱棱 工工整整 明明白白
3. 发现小鸟从鸟窝里掉出来,“我”想的是把小鸟还给鸟妈妈；最后“我”是这么做的：把装有小鸟的鞋子放在大树安全的枝丫上。从中可以体会到“我”是一个善良、聪明、细心的人。
4. 第⑥段写了鸟妈妈和小鸟团聚的画面,作者是从A、B(填序号)这两个角度来写的。
A. 看到的
B. 听到的
C. 想到的
5. 你还有别的办法帮助文中的这只小鸟吗？结合文中介绍的情况想一想。寻求别人的帮助；借助梯子等工具拜托父母将小鸟送回鸟窝。

答案： 1. 发现 飞近 躲 继续
2. 工工整整 明明白白
3. 把小鸟还给鸟妈妈 把装有小鸟的鞋子放在大树安全的枝丫上 善良、聪明、细心
4. 鸟妈妈和小鸟团聚 A B
5. 寻求别人的帮助；借助梯子等工具拜托父母将小鸟送回鸟窝。