《2025年新课程助学丛书八年级语文上册人教版》

(2024·日照中考)阅读下面的文字,完成1～3题。
于传统文人画家而言,斋号既是心灵的独白,也是解码其生命历程与画作的钥匙。斋号情出多端,而意有不同：①或标榜志趣,或(抒写 书写)抱负,或陶冶情操。
如何修齐治平,追求理想？文人画家常常会在斋号上有所回应。晚清吴昌硕题其读书楼为“朴斋”,取其返璞归真、终身不辱之意。
斋号彰显着文人画家的主体意识及自我认同。明朝徐渭命运多舛,十岁时种下一株青藤,特名其读书处为“青藤书屋”,古稀之年又在自画像中题道：②“流光荏苒,两鬓如霜,是藤大若虬松,绿茵如盖。今治此图,寿藤亦寿吾也。”此株青藤,寄托了徐渭一生的情思。
文人画家审美高雅,多好收藏,也常将自我的情致嗜好(反映 反应)于斋号之中。如吴昌硕四十岁后有“癖斯堂”,以表达其金石之癖。
国人一直葆有慎终追远的文化传统,故而文人画家常常将先人故里、前辈事迹铭入斋号,以表承继祖风、不忘桑梓之情。黄宾虹沪上的寓所“滨虹草堂”乃以家乡的滨虹亭命名。
斋号也可作为奋发治学与艺无止境的自我鞭策。如现代画家李可染曾以“师牛堂”为斋号,以取“俯首孺子,鞠躬尽粹”之意,这与现代画家陆俨少曾使用的“甘为虞”(殊途同归 异曲同工)。
正如笔下的作品一样,传统文人画家在确定斋号时往往优先选择包括追溯祖德、显耀功业、彰显幽默等在内的各种角度。以斋号作为切入点,能拓展对画家人生和艺术的观看视角,深化对文人画家及其作品的认知,于砺学修身的风雅中寻得万千气象。
1. 下列加点字的注音和词语的书写,全都正确的一项是(A)
A. 钥匙(shì) 陶冶 返璞归真
B. 多舛(chuǎn) 荏苒 绿茵如盖
C. 桑梓(zǐ) 鞭策 鞠躬尽粹
D. 视角(jué) 追溯 砺学修身
2. 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(C)
A. 书写 反映 殊途同归
B. 书写 反应 异曲同工
C. 抒写 反映 异曲同工
D. 抒写 反应 殊途同归
3. 下列说法不正确的一项是(A)
A. 文段中①②两处冒号所起的作用相同。
B. 文中画波浪线句子与“到哪里去找寻时间的踪迹呢？”疑问句形式相同。
C. “审美高雅”“承继祖风”两个短语结构类型不同。
D. 文中画横线句子的主干是“文人画家选择角度”。

答案： 1.A 【解析】B.绿茵如盖——绿荫如盖；C.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁；D.视角（jué）——jiǎo；故选A。2.C 3.A 【解析】A.文段中①处的冒号是解释说明的作用，②处冒号是表示提示下文，它们所起的作用不相同。故选A。