《2025年新课程助学丛书八年级语文上册人教版》

1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。
樱(yǐng)花 绯(fēi)红 发髻(jì) 油光可鉴(jiàn)
解剖(pōu) 深恶(wù)痛疾 匿(nì)名 诘(jié)责
教诲(huì) 瞥(piē)见 jī(畸)形 出言不 xùn(逊)
抑扬顿 cuò(挫) yǎo(杳)无消息

答案： yǐng fēi jì jiàn pōu wù nì jié huì piē 畸 逊 挫 杳

2. 初读积累。
鲁迅,原名周树人,浙江绍兴(地名)人,我国伟大的文学家、思想家、革命家,主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《华盖集》等。

答案： 周树人 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草 坟 华盖集

1. 写出文中所记叙的藤野先生与“我”交往的四件事,并概括这四件事分别表现了藤野先生怎样的性格特征。
2. 本文有明暗两条线索,明线、暗线各是什么？作者是按照怎样的顺序组织材料的？

答案： ①写藤野先生检查并订正“我”抄的讲义，表现了他对待工作认真负责。②写藤野先生纠正“我”绘的解剖图，表现了他对学生的严格要求。③写藤野先生对“我”敢于解剖尸体感到放心，表现了他对人热情诚恳。④写藤野先生向“我”了解中国女人裹脚的情形，表现了他的求实精神。
@@明线：作者与藤野先生的交往。暗线：作者思想感情的变化。顺序：时间（先后）顺序。

3. 这篇文章题为“藤野先生”,但有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生,而是写了“清国留学生”赏樱花、学跳舞,写了从东京到仙台途经的日暮里和水户,写了仙台医专的职员对作者的优待,还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。想一想,这些事情与写藤野先生有什么联系？
4. 作者为什么要离开东京来到仙台？为什么又要告别藤野先生离开仙台？

答案： 文中写“清国留学生”赏樱花、学跳舞交代了作者离开东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户表现了作者的忧国之情，是作者学医的主要动机。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生做正面衬托。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生做反面衬托。写课堂上看电影是交代作者与藤野先生告别的直接原因。总之，写所有这些都是为了突出藤野先生正直热忱、没有狭隘的民族偏见的高贵品质。
@@作者写在东京的见闻，表达了对东京的失望之情。鲁迅是怀着救国救民的远大志向东渡日本的，强烈的报国热望使他百感交集，因而，他不得不离开东京。为什么又毅然决然告别恩师、弃医从文呢？本文主要写了两个原因：一是“匿名信”事件；二是“看电影”事件。这两件事深深刺激了鲁迅，令他深切体会到弱国子民的屈辱遭遇，使他深刻认识到国人的麻木，进而认识到“医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是到第二学年的终结，他便又离开了仙台。