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13. (2024·徐州中考)博洛尼亚大学是以学生组成的社团为基础建立起来的,社团得到教会的支持,掌握了学校的管理权,负责任免教师,监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予,则由资深教授掌控。这说明中世纪大学( )
A.推广大众教育
B.都由教会建立
C.推动城市兴起
D.有一定自主权
A.推广大众教育
B.都由教会建立
C.推动城市兴起
D.有一定自主权
答案:
D
14. 下表是两位学者关于中世纪后期西欧城市的讨论。据此可知,他们讨论的是西欧城市( )
|学者|看法|
|学者一|城市作为共同体,培养了人们共同承担责任的兴趣,激发了公民的自豪感|
|学者二|城市不仅是商业中心,也是知识生活的中心,各种思想在这里交流、碰撞|

A.兴盛的原因
B.复兴的影响
C.市民的权利
D.大学的兴起
|学者|看法|
|学者一|城市作为共同体,培养了人们共同承担责任的兴趣,激发了公民的自豪感|
|学者二|城市不仅是商业中心,也是知识生活的中心,各种思想在这里交流、碰撞|
A.兴盛的原因
B.复兴的影响
C.市民的权利
D.大学的兴起
答案:
B 解析:表格内容“培养了人们共同承担责任的兴趣,激发了公民的自豪感”“城市不仅是商业中心,也是知识生活的中心,各种思想在这里交流、碰撞”反映的是西欧城市复兴的影响。
15. 13 世纪,西欧部分城市的管理者不再由领主指派,而是由市民选举产生,城市居民掌握着最终的决定权。这说明中世纪西欧部分城市( )
A.封建割据势力不断增强
B.摆脱了封建领主的统治和压迫
C.初步确立资本主义制度
D.取得一定程度的自由与特权
A.封建割据势力不断增强
B.摆脱了封建领主的统治和压迫
C.初步确立资本主义制度
D.取得一定程度的自由与特权
答案:
D
16. “中世纪城市逐渐造就了一个中间阶级,他们已有的政治管理经验、民主理念与实践,使他们成长为可以与贵族相匹敌的重要阶级。”这一阶级是( )
A.庄园领主
B.封建骑士
C.手工业者
D.市民阶层
A.庄园领主
B.封建骑士
C.手工业者
D.市民阶层
答案:
D
17. 11 世纪,意大利以博洛尼亚为代表的城市出现了法律学校,主要培养市民阶层中的知识分子,教学内容以法律、数学为主,使用本地的民族语言授课,很受人民欢迎。据此可知,法律学校的出现( )
A.推动了民族国家的形成
B.适应了商品经济的发展
C.动摇了封建领主的地位
D.继承了古希腊哲学思想
A.推动了民族国家的形成
B.适应了商品经济的发展
C.动摇了封建领主的地位
D.继承了古希腊哲学思想
答案:
B 解析:结合所学知识可知,11世纪,意大利商业发达,经济纠纷频繁发生,“教学内容以法律、数学为主”的法律学校的出现顺应了社会发展的需要。
18. 12 世纪,腓特烈一世颁布的法案规定:学者们免受地方法庭的司法审判,在特殊的案件中,任何被传唤出庭的学生都可选择是由自己的教师审理还是由主教审理。这说明中世纪的欧洲大学拥有( )
A.免赋税特权
B.教育自主权
C.司法特权
D.选举权
A.免赋税特权
B.教育自主权
C.司法特权
D.选举权
答案:
C
19. 某同学制作了古罗马历史结构图,其中有一处还没有填写,请你补充完整。你选择的是( )

A.罗马共和国
B.阿拉伯帝国
C.拜占庭帝国
D.奥斯曼帝国
A.罗马共和国
B.阿拉伯帝国
C.拜占庭帝国
D.奥斯曼帝国
答案:
C
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