《2025年南方新课堂金牌学案九年级历史上册人教版》

 知识点三 罗马帝国的衰亡
|原因|3世纪,罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。375年,______侵入罗马帝国|
|灭亡|4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。______年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡|

【易混易错】凯撒是罗马共和国时期的终身独裁官。屋大维首创“元首制”,是罗马帝国的第一位统治者。

答案： 日耳曼人 476

问题探究
问题一 罗马共和国的发展历程是怎样的？阅读下列材料并结合教材知识,回答问题。
材料一 罗马共和国建立后,法律(主要是不成文的习惯法)解释权完全被贵族所垄断。遇有诉讼,法官徇私枉法、袒护贵族,平民备受欺凌……贵族的专横激起了平民的反抗,平民纷纷要求制定成文法……公元前450年左右……将制定的法律刻在十二块青铜板上,公布于罗马广场,此即《十二铜表法》。
——摘编自周枏《罗马法原论》
材料二
探究1：罗马共和国建立于哪一年？根据材料一并结合所学知识,分析《十二铜表法》颁布的背景及重要作用。
探究2：根据材料二并结合所学知识,指出“公元前73年爆发的奴隶起义”的领导者。简述此次起义产生的影响。

答案： 探究 1：时间：公元前 509 年。背景：罗马共和国初期实行习惯法，法律解释权被贵族垄断，损害了平民利益，平民起来反抗，要求制定成文法。重要作用：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 探究 2：领导者：斯巴达克。影响：沉重打击了罗马共和国的统治，对罗马共和国演变为罗马帝国起了推动作用。

问题二 我们应当如何认识罗马帝国的扩张？阅读下列材料并结合教材知识,回答问题。
材料一 公元前3世纪初,罗马征服了意大利半岛。随后,罗马灭掉迦太基,控制了西地中海地区。公元前2世纪,罗马又征服东地中海地区……在扩张过程中,大量被征服地区的人被掠为奴隶,奴隶成为罗马共和国的主要生产者。……斯巴达克起义……沉重打击了罗马共和国的统治。公元前27年……罗马共和国演变为罗马帝国。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》
材料二 罗马曾经三次征服世界：第一次以武力,第二次以宗教,第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。
——德国法学家耶林
探究1：根据材料一,说出古罗马经历了哪两种政体变化,谈谈政体变化的原因。
探究2：根据材料二,从方式、影响等角度谈谈你对不同文明之间交往交流的认识。

答案： 探究 1：政体变化：由共和国演变为帝国。原因：疆域的扩大；巩固统治的需要。 探究 2：文明交流的方式有暴力冲突和和平交往；不同文明之间的交流以和平交往为主；文明交流促进了各地的社会发展和进步等。