《2025年南方新课堂金牌学案九年级历史上册人教版》

10. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 伯里克利虽然出身贵族,却是一个热心、诚挚的民主主义者。他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会的手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定,大部分公职实行津贴制度,使贫民有可能担任公职。另外,他还建立了许多由陪审团作最后决定的民众法庭,陪审员由抽签产生,所有公民都可担任。因而,伯里克利完全有理由在他的演说中自豪地宣称“雅典是全希腊的学校”。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 在雅典,除了将军和司库官之外,所有官吏均从年满30岁的公民中抽签选出。同时还规定,除雅典十将军外,所有军政官吏,任期都是一年,不得连选连任。如公民大会的常设机构——五百人议事会,即由30岁以上的全体公民抽签选出；由6000名陪审员组成的民众法庭的选举办法也是抽签。
——摘编自陈德正《古雅典民主政治特点浅析》
材料三 (雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长,不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理,统治者不是有权杖的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强大骗术的人,而是有统治知识的人。
——[古希腊雅典]苏格拉底《苏格拉底选集》
(1)根据材料一,概括伯里克利改革的主要措施。(答出三点即可)
(2)根据材料二,概括古代雅典官吏任用的特点和影响。
(3)根据材料三,概括苏格拉底的主张。结合所学知识,分别从范围、方式两方面分析雅典民主制度的局限性。

答案： （1）主要措施：赋予公民大会实权；实行津贴制度；建立了许多民众法庭。
（2）特点：抽签产生、轮番而治。影响：有利于调动公民的参政热情，最大限度地维护了民主制度，但不利于公职人员的专业化和政策的稳定。
（3）主张：国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理。局限性：从范围上看，雅典的民主仅仅是占少数人的成年男性公民的民主；从方式上看，抽签产生和轮番而治容易导致国家权力的滥用和误用。