《2025年中学生语文同步精练六年级上册人教版54制》

9. 结合文章内容,简要梳理周恩来在东北的经历。
|时间节点|周恩来的经历|
|12 岁离开家乡来到东北|伯父告诉他不要到租界地玩，他初步接触到“中华不振”的概念|
|进了东关模范学校读书|始终忘不了大伯的话,由“中华不振”而引发疑惑、好奇|
|一个风和日丽的星期天|背着大伯闯进租界地，目睹洋人轧死中国人后，中国巡警不但不惩处洋人，反而训斥中国人的场景，体会到“中华不振”的含义|
|一次的修身课上|回答魏校长“为什么读书”的问题，坚定地说“为中华之崛起而读书”
10. 从周恩来对“为什么读书”的回答中,可以读出他具有怎样的品质？
心怀祖国、志向高远、有担当、有责任感。
11. 下列关于文章中心主旨概括正确的一项是(C)
A. 讲述周恩来在东北的成长经历。
B. 揭示帝国主义列强对中国的侵略和压迫。
C. 赞扬周恩来为民族伟业而奋斗的崇高志向。
D. 分析当时中国社会的黑暗现实。
12. 有人认为中国已然强大,“为中华之崛起而读书”在当今社会意义不大,你是否认同这一观点？请阐述理由。
不认同。“为中华之崛起而读书”在当今社会仍然具有深远的意义。虽然中国已经强大起来，但仍然面临着许多挑战和机遇。作为新时代的青少年，我们应该继承和发扬周恩来的精神，为中华民族的伟大复兴而努力学习。

答案： 9.
|时间节点|周恩来的经历|
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|12岁离开家乡来到东北|伯父告诉他不要到租界地玩，他初步接触到“中华不振”的概念|
|进了东关模范学校读书|始终忘不了大伯的话，由“中华不振”而引发疑惑、好奇|
|一个风和日丽的星期天|背着大伯闯进租界地，目睹洋人轧死中国人后，中国巡警不但不惩处洋人，反而训斥中国人的场景，体会到“中华不振”的含义|
|一次的修身课上|回答魏校长“为什么读书”的问题，坚定地说“为中华之崛起而读书”|
10. 心怀祖国、志向高远、有担当、有责任感。
11. C
12. 不认同。“为中华之崛起而读书”在当今社会仍然具有深远的意义。虽然中国已经强大起来，但仍然面临着许多挑战和机遇。作为新时代的青少年，我们应该继承和发扬周恩来的精神，为中华民族的伟大复兴而努力学习。