《2025年中学生语文同步精练六年级上册人教版54制》

16. “大词小用”就是将一个概念、范围较大的词用在一个范围、概念较小的事物上；或者说,将一个小事物故意说成大事物,以突出渲染,强化读者印象。
下列句子中,没有使用大词小用的一项是(C)
A.忽听一声门响,原来妈妈驾到了。
B.爸爸妈妈和我,在家里谁也不服谁,形成了三国鼎立之势。
C.我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
D.经过几次磋商,我终于和父母订好了每周打游戏的时间。

答案： C

1. 下列字形和加点字注音全都正确的一项是(B)
2. 选择恰当的关联词填在横线处,下列正确的一项是(B)
3. 判断下列句子所使用的说明方法。(填序号)
(1) 古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上的世界”。于是,有了许许多多的故事：嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……(A)
(2) 火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是 23 小时 56 分 4 秒,火星自转一圈是 24 小时 37 分 22.6 秒。(C)
(3) 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度一般都低于$-140^{\circ }C$,因此,也不可能有生命存在。(B)
4. 第③~④段主要从生命存在的条件和太阳系其他行星是否存在生命两方面介绍了宇宙生命之谜。
5. 第③段中提到的“条件”有四个：适合生物生存的温度、必要的水分、适当成分的大气和足够的光和热。
6. 第④段中“它们的表面温度一般都低于$-140^{\circ }C$”中的“一般”一词能否删去？为什么？不能删去，“一般”表示通常情况，说明这些行星表面温度通常低于-140℃，不排除特殊情况，删去后表述过于绝对，体现了说明文语言的准确性
7. 第⑤段是围绕太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星这句话来写的。
8. 为了证明火星可能存在生命,作者说出了三个理由：
(1)火星与地球有不少相似之处
(2)火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人开挖的运河
(3)火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为是火星表面植物改变颜色
9. 下列理解不符合文意的一项是(A)
10. 请把银河系、太阳系、地球、宇宙填入下图相应的圆圈内。

从外到内依次为：宇宙 银河系 太阳系 地球

答案： 1.B 2.B 3.
(1)A
(2)C
(3)B 4.生命存在的条件 太阳系其他行星是否存在生命 5.必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 6.不能删去，“一般”表示通常情况，说明这些行星表面温度通常低于-140℃，不排除特殊情况，删去后表述过于绝对，体现了说明文语言的准确性 7.太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星 8.
(1)火星与地球有不少相似之处
(2)火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测是火星人开挖的运河
(3)火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为是火星表面植物改变颜色 9.A 10.从外到内依次为：宇宙 银河系 太阳系 地球