《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社七年级语文上册人教版》

4. 课文中描述打斗经过的语言,紧张中透着诙谐,给人妙趣横生的感觉。细细品味并根据问题加以评析。
(1)二郎圆睁凤目观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓,摇身一变,变做个饿鹰儿,抖开翅,飞将去扑打。大圣见了,搜的一翅飞起去,变做一只大鹚老,冲天而去。二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变做一只大海鹤,钻上云霄来嗛。大圣又将身按下,入涧中,变做一个鱼儿,淬入水内。
这几句话中哪些动词用得好？写出了孙悟空怎样的形象？“钉”“飞”“按”“淬”等动词用得好。生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大，让人印象深刻。
(2)他坐中间,点查香火：见李虎拜还的三牲,张龙许下的保福,赵甲求子的文书,钱丙告病的良愿。
这几句话在语言上有什么特点？体现了大圣怎样的特点？使用了对仗的手法，句式工整，写了悟空变作二郎神的模样之后见到的场景。既写出了悟空猴性的爱玩闹，具有诙谐幽默的效果，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。

答案： （1）“钉”“飞”“按”“淬”等动词用得好。生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大，让人印象深刻。
（2）使用了对仗的手法，句式工整，写了悟空变作二郎神的模样之后见到的场景。既写出了悟空猴性的爱玩闹，具有诙谐幽默的效果，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。

5. 鲁迅评价《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。你能结合课文谈谈你的理解吗？“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是指《西游记》中的妖怪或神仙形象具有人的气息和人性闪光点，不是那种不食人间烟火的古板形象，这能很好地拉近作品与读者之间的距离，引起读者的阅读兴趣。

答案： “神魔皆有人情，精魅亦通世故”是指《西游记》中的妖怪或神仙形象具有人的气息和人性闪光点，不是那种不食人间烟火的古板形象，这能很好地拉近作品与读者之间的距离，引起读者的阅读兴趣。

6. 如果你是作者,你会让二人再分别变成什么呢？请结合人物的外形特征和性格特点,展开想象,并写出二人打斗的过程。孙悟空变成一只敏捷的猎豹，二郎神变成一只凶猛的雄狮。
打斗过程：孙悟空变成的猎豹身形矫健，在山林间快速穿梭，眼神锐利地盯着二郎神变成的雄狮。雄狮威风凛凛，鬃毛飞扬，发出低沉的吼声。猎豹突然加速，如闪电般冲向雄狮，试图用利爪攻击。雄狮则张开大口，露出锋利的牙齿，准备迎接猎豹的攻击。两者在山林中展开激烈的搏斗，猎豹灵活地躲避着雄狮的攻击，同时寻找机会反击；雄狮凭借强大的力量和威严的气势，试图压制猎豹。它们的打斗声在山林中回荡，周围的树木和岩石都因它们的力量而震动。

答案： 孙悟空变成一只敏捷的猎豹，二郎神变成一只凶猛的雄狮。
打斗过程：孙悟空变成的猎豹身形矫健，在山林间快速穿梭，眼神锐利地盯着二郎神变成的雄狮。雄狮威风凛凛，鬃毛飞扬，发出低沉的吼声。猎豹突然加速，如闪电般冲向雄狮，试图用利爪攻击。雄狮则张开大口，露出锋利的牙齿，准备迎接猎豹的攻击。两者在山林中展开激烈的搏斗，猎豹灵活地躲避着雄狮的攻击，同时寻找机会反击；雄狮凭借强大的力量和威严的气势，试图压制猎豹。它们的打斗声在山林中回荡，周围的树木和岩石都因它们的力量而震动。

7. 从人物描写的角度,分析文中画线句的作用。______这里使用了动作、语言描写，生动形象地写出了牛魔王丢盔卸甲的慌张，也写出了八戒、土地等人的盲目愚笨，衬托出孙悟空的冷静机智、神通广大。
8. 同样是变化斗法,悟空与牛魔王的战斗和课文中描绘的战斗有什么不同？______在孙悟空与二郎神的斗法中，孙悟空单打独斗，且经验不足，因此二郎神更胜一筹；而在与牛魔王的战斗中，孙悟空有了八戒和众神的帮助，且变化更多样，因此更占主动权。
9. 你还知道哪些关于“大圣”的故事？选一个你最喜欢的概括主要情节。______大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿等。“大闹天宫”的故事。主要情节：孙悟空不满天庭对他的封官，大闹蟠桃会，偷吃仙丹，搅乱天庭秩序，与天兵天将展开大战，最后被如来佛祖压在五行山下。

答案：

7.这里使用了动作、语言描写，生动形象地写出了牛魔王丢盔卸甲的慌张，也写出了八戒、土地等人的盲目愚笨，衬托出孙悟空的冷静机智、神通广大。

8.在孙悟空与二郎神的斗法中，孙悟空单打独斗，且经验不足，因此二郎神更胜一筹；而在与牛魔王的战斗中，孙悟空有了八戒和众神的帮助，且变化更多样，因此更占主动权。

9.大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿等。

“大闹天宫”的故事。主要情节：孙悟空不满天庭对他的封官，大闹蟠桃会，偷吃仙丹，搅乱天庭秩序，与天兵天将展开大战，最后被如来佛祖压在五行山下。