《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社七年级语文上册人教版》

13.请根据文章内容,填写思维导图。(4分)
```mindmap
擅于到来的人
- 母亲带来两棵小松树的树干
- (1)母亲换灯泡
- (2)母亲种花/买花苗/把买的花分给我一枝
擅于离别的人
- “我”送母亲离开
```
14.品味下列语句,按要求回答问题。(6分)
(1)一见面,顾不上别的,她先从所有包的绑架中拼命脱身。(赏析“绑架”一词的表达效果)(3分)“绑架”一词运用了拟人（或夸张）的修辞手法，形象地表现了母亲携带众多行李的沉重和不便，突出了母亲旅途的艰辛以及对“我”的关爱。
(2)但终于没有。(分析此句单独成段的作用)(3分)内容上，突出了“我”对母亲的不舍和愧疚，表达了“我”内心的纠结和挣扎；结构上，单独成段起到强调作用，使情感表达更加深沉。
15.有人评价作者李娟能写出“鲜活的文字”。请你结合本文的具体内容,从选材、情感、语言等角度中选择一个分析,说说你获得了什么写作上的启示。(4分)[示例一]从选材角度，李娟的选材贴近生活，充满细节。她选取了母亲带着琐碎物品到来的场景，如带两根长木棍等，展现母爱的琐碎与无私。这让我明白了写作要关注生活中的点滴细节，从平凡生活中挖掘感人素材，让文章真实而生动。[示例二]从情感角度，李娟的情感表达真挚细腻，将母女间的牵挂、愧疚与不舍展现得淋漓尽致。母亲对女儿的关心体现在生活的方方面面，而女儿对母亲的愧疚则在离别后才涌上心头。这启示我在写作时要深入挖掘人物内心情感，真实地表达情感的起伏变化，让读者能与之共鸣。[示例三]从语言角度，李娟的语言幽默生动，如用“绑架”形容母亲被行李包围的状态，口语化表达亲切自然。这让我认识到语言的生动性对文章的重要性，写作时可以运用一些幽默诙谐的词语或口语，增强文章的趣味性和感染力。

答案： 13.（1）母亲换灯泡
（2）母亲种花/买花苗/把买的花分给我一枝
14.（1）[示例]“绑架”一词运用了拟人（或夸张）的修辞手法，形象地表现了母亲携带众多行李的沉重和不便，突出了母亲旅途的艰辛以及对“我”的关爱。
（2）内容上，突出了“我”对母亲的不舍和愧疚，表达了“我”内心的纠结和挣扎；结构上，单独成段起到强调作用，使情感表达更加深沉。
15.[示例一]从选材角度，李娟的选材贴近生活，充满细节。她选取了母亲带着琐碎物品到来的场景，如带两根长木棍等，展现母爱的琐碎与无私。这让我明白了写作要关注生活中的点滴细节，从平凡生活中挖掘感人素材，让文章真实而生动。[示例二]从情感角度，李娟的情感表达真挚细腻，将母女间的牵挂、愧疚与不舍展现得淋漓尽致。母亲对女儿的关心体现在生活的方方面面，而女儿对母亲的愧疚则在离别后才涌上心头。这启示我在写作时要深入挖掘人物内心情感，真实地表达情感的起伏变化，让读者能与之共鸣。[示例三]从语言角度，李娟的语言幽默生动，如用“绑架”形容母亲被行李包围的状态，口语化表达亲切自然。这让我认识到语言的生动性对文章的重要性，写作时可以运用一些幽默诙谐的词语或口语，增强文章的趣味性和感染力。