《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社七年级语文上册人教版》

1.《朝花夕拾》中塑造了众多个性鲜明的人物形象,其中留给你印象最深刻的是哪一个？为什么？[示例一]长妈妈。她有愚昧迷信的一面，但她身上也有朴实善良的爱，这令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。[示例二]藤野先生。这位异国医学教授，对弱国子民平等相待，关心鲁迅的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。[示例三]范爱农。他是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与“狂人”一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉。我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

答案： [示例一]长妈妈。她有愚昧迷信的一面，但她身上也有朴实善良的爱，这令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。[示例二]藤野先生。这位异国医学教授，对弱国子民平等相待，关心鲁迅的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。[示例三]范爱农。他是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与“狂人”一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉。我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

2.《朝花夕拾》中始终贯穿着一个人物形象“我”——作者自己。仔细找一找,你从字里行间看到了一个怎样的鲁迅？你能感受到他从儿童到青年的成长经历吗？请用三个短语分别概括他童年、少年、青年三个阶段的特征。充满童心童趣，敢于批判现实，充满爱国热情

答案： 充满童心童趣，敢于批判现实，充满爱国热情。

3.以事写人,抓住人物的特点,写出人物的个性,这些精妙的写作技法使得《朝花夕拾》中众多的人物形象真实而丰满。在阅读这些文章的时候,你的脑海中是否也涌现了了你生命中的一些人和事？想一想,然后写出其中的一个人或一件事。我的奶奶总是在清晨为我准备早餐。她的手布满皱纹，却总能精准地把握火候，将鸡蛋煎得外焦里嫩。有一次我生病，她整夜未眠，用粗糙的手掌一遍遍抚摸我的额头，轻声哼着不知名的歌谣。她的关爱如同清晨的阳光，温暖而无声，让我感受到亲情的厚重。

答案： 我的奶奶总是在清晨为我准备早餐。她的手布满皱纹，却总能精准地把握火候，将鸡蛋煎得外焦里嫩。有一次我生病，她整夜未眠，用粗糙的手掌一遍遍抚摸我的额头，轻声哼着不知名的歌谣。她的关爱如同清晨的阳光，温暖而无声，让我感受到亲情的厚重。

4.鲁迅把自己的回忆性散文集取名为《朝花夕拾》,你理解其中的含义吗？如果将你小学期间所写的好文章编成一个集子,你会取一个什么名字呢？为什么？朝花，早晨盛开的鲜花；夕拾，傍晚的时候摘掉或捡起。“朝花夕拾”比喻重拾往事，旧事重提，贴切而雅致。取名略。

答案： 朝花，早晨盛开的鲜花；夕拾，傍晚的时候摘掉或捡起。“朝花夕拾”比喻重拾往事，旧事重提，贴切而雅致。取名略。