《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社七年级语文上册人教版》

春风夏雨 春风夏雨
秋霜冬雪 秋霜冬雪

答案： 春风夏雨
秋霜冬雪
（注：此处需用正楷字工整书写，每个短语占四个方格，字迹清晰、笔画规范。）

5.请对下面的文字进行朗读设计(含重音和停连),并简述设计的理由。(3分)
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
[示例]①“盼望”重读，两个“盼望着”之间的停顿尽可能短，“脚步近了”重读。读这句话的时候语速要快一点儿，语气要活泼一些，传达出一种急切而欣喜地渴望春天到来的心情。 ②“一切”是总写，三个“起来了”是分写，在“一切”后应稍作停顿；“朗润”“涨”“红”三个词应重读，且这三句可以越读越轻快欣喜，将春天越来越近，人们越来越欣喜的心情读出来。

答案： [示例]①“盼望”重读，两个“盼望着”之间的停顿尽可能短，“脚步近了”重读。读这句话的时候语速要快一点儿，语气要活泼一些，传达出一种急切而欣喜地渴望春天到来的心情。 ②“一切”是总写，三个“起来了”是分写，在“一切”后应稍作停顿；“朗润”“涨”“红”三个词应重读，且这三句可以越读越轻快欣喜，将春天越来越近，人们越来越欣喜的心情读出来。

6.这两首古诗都写到了哪一种昆虫？它们在诗中分别起到了什么作用？(2分)蝴蝶（蛱蝶）。范诗以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”反衬农忙时节村中无人的宁静，突出田园生活的忙碌与恬淡交织；高诗通过“菜畦今日蝶来多”暗示暮春花落、生机转移，蝴蝶纷飞为残春增添了灵动意趣。
7.诵读这两首诗,边读边想象两首诗的后两句,诗人为我们展现了怎样的情景？表达了怎样的情感？(4分)[示例]第一首诗后两句展现的情景：在昼长夜短的夏天，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，篱笆旁边没有人来来往往，只有蜻蜓和蝴蝶在那里悠闲自在地飞舞。表达了诗人对田园生活的热爱，对劳动人民的同情。第二首诗后两句展现的情景：春天即将过去，花儿已经凋谢殆尽，今日的菜畦来了很多蝴蝶，上下翻飞，好不热闹。表达了诗人对生命的理解和感悟。

答案： 6. 蝴蝶（蛱蝶）。范诗以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”反衬农忙时节村中无人的宁静，突出田园生活的忙碌与恬淡交织；高诗通过“菜畦今日蝶来多”暗示暮春花落、生机转移，蝴蝶纷飞为残春增添了灵动意趣。 7.[示例]第一首诗后两句展现的情景：在昼长夜短的夏天，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，篱笆旁边没有人来来往往，只有蜻蜓和蝴蝶在那里悠闲自在地飞舞。表达了诗人对田园生活的热爱，对劳动人民的同情。第二首诗后两句展现的情景：春天即将过去，花儿已经凋谢殆尽，今日的菜畦来了很多蝴蝶，上下翻飞，好不热闹。表达了诗人对生命的理解和感悟。

8.下列加点的词解释有误的一项是(B)(3分)
9.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
诸公闻之,贤王生而重张廷尉。各位大臣听说这件事，都认为王生贤能，并且更加敬重张廷尉。
10.王生认为自己“老且贱”,而他让张廷尉结袜的目的是借用自己年老位卑之身帮助张廷尉，让他更受敬重(用自己的话回答)。从这件事可以看出张廷尉是个谦恭、敬老、虚怀大度（意对即可）的人。(4分)

答案： 8. B 9. 各位大臣听说这件事，都认为王生贤能，并且更加敬重张廷尉。 10. 借用自己年老位卑之身帮助张廷尉，让他更受敬重 谦恭、敬老、虚怀大度（意对即可）