《2025年学习与评价江苏凤凰教育出版社七年级语文上册人教版》

11.请找出甲文中运用的任意两种修辞手法,并各举一例说明其表达效果。(2分)[示例]拟人。“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，赋予树以人的动作，生动地展现了春雨后树木焕发生机的景象。比喻。“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，将水珠比作少女的眼泪，突出了春雨的晶莹、柔美。
12.甲、乙两段文字都描写了春雨,但侧重点不同。请结合原文简要分析两者的雨有何特点。(2分)甲文的雨短暂而有力，带来鲜明变化，充满动态美，如“绿茵茵的波浪”“水雾的丝帘”。乙文的雨绵长而细密，如“一下就是三两天”“像牛毛，像花针，像细丝”，营造出宁静的氛围，富有生活气息。
13.乙文中提到“树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼”,这与甲文中哪句话描写的植物状态相似？两处描写共同体现了春雨的什么作用？(3分)与甲文中的“萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”相似。都体现了春雨给万物滋润和给大地带来生机的作用。

答案： 11. [示例]拟人。“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，赋予树以人的动作，生动地展现了春雨后树木焕发生机的景象。比喻。“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，将水珠比作少女的眼泪，突出了春雨的晶莹、柔美。 12. 甲文的雨短暂而有力，带来鲜明变化，充满动态美，如“绿茵茵的波浪”“水雾的丝帘”。乙文的雨绵长而细密，如“一下就是三两天”“像牛毛，像花针，像细丝”，营造出宁静的氛围，富有生活气息。 13. 与甲文中的“萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪”相似。都体现了春雨给万物滋润和给大地带来生机的作用。

14. |水仙的状态|“我”的反应|母亲的反应|
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|水仙花蔫了|“我”想扔掉|①精心照顾水仙|
|水仙花出芽|“我”不相信它会开花|母亲感到②高兴|
|水仙花③绽放/开花|“我”感到④吃惊/震撼|母亲非常惊喜|
15. 就在一丛水仙叶子的中间,单单一朵水仙花恣意地绽放着,如从天而降的仙女,超凡脱俗。运用拟人手法，用“恣意”一词赋予水仙花任性娇憨的特点，表现了它生机蓬勃的样子，表达了作者的惊叹、赞美之情。
16. 文章主要讲述母亲照料水仙并等其开花的事,为什么多次写到“我”？你从中感受到母亲怎样的精神？用“我”对待水仙的态度、言行来反衬母亲对待水仙的态度、言行，突出母亲的执着精神和对生活的热爱、对美好事物的珍惜之情。
17. 对文章的标题《守候一株水仙》,你是怎么理解的？① 表层含义是指母亲精心照顾水仙、等待花开的过程，暗指母亲对生活中美好事物的珍惜和执着的守候。 ② 标题一语双关，能够引起读者的阅读兴趣，同时与文章最后一段揭示的主旨相呼应。

答案： 14. ①精心照顾 ②高兴 ③绽放/开花 ④吃惊/震撼 15. 运用拟人手法，用“恣意”一词赋予水仙花任性娇憨的特点，表现了它生机蓬勃的样子，表达了作者的惊叹、赞美之情。 16. 用“我”对待水仙的态度、言行来反衬母亲对待水仙的态度、言行，突出母亲的执着精神和对生活的热爱、对美好事物的珍惜之情。 17. ① 表层含义是指母亲精心照顾水仙、等待花开的过程，暗指母亲对生活中美好事物的珍惜和执着的守候。 ② 标题一语双关，能够引起读者的阅读兴趣，同时与文章最后一段揭示的主旨相呼应。