《2025年多维互动提优课堂七年级语文上册人教版提升版》

(三)阅读下文,完成15～18题。(14分)
不老的额头
蒋平
① 童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱,常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。
② 母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。
③ 母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾敷着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间厘清生活的烦琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作。那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④ 母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法阻拦青春急切的脚步。一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树,那她额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。
⑤ 母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜；一张青春饱满,一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女,不由感慨万千：“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深！”我伸过手,轻抚母亲的额头：“妈,谁说您老呀。瞧您的额头,还是当年那样温暖。在我心里,您有一张永远年轻的脸。”
⑥ 是啊,母亲的额头是不老的,那里面,写满了永恒的母爱。
(选自《阅读》,有删改)
15. 下列对文章内容理解不正确的一项是(2分)(B)
A. “额头”是文章的线索,贯串全文,使文章条理清晰。
B. 文章写母亲“不老”,原因是母亲爱美,喜欢涂粉膏,而且每天都涂抹,所以一直很年轻。
C. 文章第②段的加点词“阳光灿烂”本指阳光光彩夺目的样子,在这里写出了母亲的开心快乐和幸福的神态。
D. 文章第⑥段点题,既表达了母亲对子女永恒的爱,也表达了“我”对母亲的感恩之情。
16. 文中写了有关“妈妈的额头”的三个生活片段,请用简洁的语言概括出来。(3分)①童年时母亲用额头贴“我”的额头判断“我”的健康状况；②母亲自己生病时，父亲用湿毛巾敷她的额头，她病愈后揉拍额头保持清醒；③母亲七十大寿时用额头贴孙女的额头为她诊断头晕。
17. 按要求赏析文中的画线句。(6分)
(1)然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。(从描写方法的角度赏析)运用动作描写，“贴”这一动作生动形象地写出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的细腻和温暖。
(2)如果说母亲是一棵树,那她额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。(从修辞手法的角度赏析)运用比喻的修辞手法，将母亲比作树，将额头上的纹路比作年轮，生动形象地写出了母亲额头纹路里蕴含的生活记忆，表现了母亲为家庭的辛勤付出。
18. 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。(3分)①关爱子女：母亲用额头为“我”和孙女诊断病痛。②勤劳坚强：母亲额头常被汗水占据，生病时悄悄瞒着，病愈后揉拍额头保持清醒为家精打细算。③乐观爱美：母亲年轻时以额头为纸书写喜怒哀乐，开心时额头阳光灿烂，也爱用粉膏涂抹额头。

答案： 15. B
16. ①童年时母亲用额头贴“我”的额头判断“我”的健康状况；②母亲自己生病时，父亲用湿毛巾敷她的额头，她病愈后揉拍额头保持清醒；③母亲七十大寿时用额头贴孙女的额头为她诊断头晕。
17.
(1)运用动作描写，“贴”这一动作生动形象地写出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的细腻和温暖。
(2)运用比喻的修辞手法，将母亲比作树，将额头上的纹路比作年轮，生动形象地写出了母亲额头纹路里蕴含的生活记忆，表现了母亲为家庭的辛勤付出。
18. ①关爱子女：母亲用额头为“我”和孙女诊断病痛。②勤劳坚强：母亲额头常被汗水占据，生病时悄悄瞒着，病愈后揉拍额头保持清醒为家精打细算。③乐观爱美：母亲年轻时以额头为纸书写喜怒哀乐，开心时额头阳光灿烂，也爱用粉膏涂抹额头。