《2025年多维互动提优课堂七年级语文上册人教版提升版》

(一)阅读文言文,完成 4～7 题。(12 分)
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语》)
【乙】黄琬幼而慧。祖父琼,为魏郡太守。建和①元年正月日食。京师不见②而琼以状闻③。太后诏④问所食⑤多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊,即以其言应⑦诏,而深奇爱之。
(选自《黄琬巧对》)
[注释]①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元 147 年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。③琼以状闻：黄琼把他看到的情况告诉皇上。④诏：皇帝的命令。⑤食：同“蚀”。⑥如：像。⑦应：回答。
4. 解释下列加点词。(4 分)
(1)与儿女讲论文义(文章的义理)
(2)俄而雪骤(不久，一会儿)
(3)为魏郡太守(担任)
(4)琼思其对而未知所况(回答)
5. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)未若柳絮因风起。不如比作柳絮乘风飞舞。
(2)何不言日食之余如月之初？为什么不说日食剩下的像初升之月？
6. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(2 分)(B)
A. 甲文“兄女”把白雪比作柳絮,形象表现雪的轻盈之态,比喻新颖贴切。
B. 甲文用“寒雪日内集,与儿女讲论文义”句营造了一个紧张的学习氛围。
C. 《咏雪》选自《世说新语》,是南朝宋临川王刘义庆组织编写的。
D. 从修辞手法上看,甲、乙两文主人公都善于用比喻描绘形象。
7. 甲文中的“公大笑乐”和乙文中的“琼大惊”在描写手法上有何相似之处？有何表达效果？(2 分)都运用了神态描写（或侧面描写）。“公大笑乐”表现出谢太傅对兄女的回答感到满意，“琼大惊”突出了黄琬的聪慧，都从侧面烘托了主人公的才思敏捷。

答案：

4.
(1)文章的义理
(2)不久，一会儿
(3)担任
(4)回答
5.
(1)不如比作柳絮乘风飞舞。
(2)为什么不说日食剩下的像初升之月？
6. B
7. 都运用了神态描写（或侧面描写）。“公大笑乐”表现出谢太傅对兄女的回答感到满意，“琼大惊”突出了黄琬的聪慧，都从侧面烘托了主人公的才思敏捷。