《2025年多维互动提优课堂七年级语文上册人教版提升版》

(三)阅读下文,完成13～17题。(14分)
在山上“种星星”
王纯亮
① 那天,儿子兴致勃勃地问我,哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说,吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说,那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩,没想到,他和妹妹缠着我,说要上山看星星怎么种。
② 那时,老吴的油茶山上,无数的油茶果,像一粒粒铜丸子,在微风中挂着。放眼看去,千树万树压枝低,秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花,嫩白花瓣与粉红花蕊,两两点缀,像一张张脸,羞涩地浅笑。
③ 今秋,我有幸上了两次吴光荣的油茶山。
④ 首次上山,只见数千斤油茶果晾晒在院坝,采收、搬运,老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远,但之前我和老吴只见过一面,对他种油茶的了解都通过朋友圈,这次终于得以亲见。
⑤ 出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后,他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶,用他的话说是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上,历无数坎坷,这个汉子多次跌倒再站起,汗水洒遍山岗,但就是不流半滴泪。他说,就咬定这片山了。
⑥ 时隔20天,我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚,歇在他于油茶林间修建的山舍里,我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚,两个孩子躺在床上比谁数得星星多,带着星星怎么种的疑惑,在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。
⑦ 次日起早,孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌,其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”,孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。
⑧ 站在高处,油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大,但吴光荣心中的乾坤更大。这些年,周边群众吃上生态饭,也拿稳定工资,和他有莫大关系。老吴说,带着大家走,有难处就心里憋着,但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气,渐渐地,大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢,手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果,默默地思索着什么。
⑨ 走在山垭口,我问孩子们树上的果实和花朵像什么,他们先是一愣,然后兴奋地跳起来,说像昨天晚上数的星星,闪闪的,数都数不清。我掐下茅草,用空心的秆做成吸管,让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜,女儿说,吴伯伯种的“星星”实在太甜了。
⑩ 油茶挂果周期长,吴光荣便以短养长,在基地里套种食用菌和中药材,发展林下产业,既提高了荒山利用率,又减少成本投入。
⑪ 阳光下,几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果,影子就像她们的幸福一样,被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果,她们就沿着长长的机耕道铺陈开,那是她们的幸福在山里绵延。
⑫ 路虽远,行则将至；事虽难,做则必成。
⑬ 日升月落、四季更迭,一天又一天,吴光荣在这片山上“种星星”。在这里,山是土石和油茶树的总和,是希望,是幸福的源头。迎着朝阳,这个汉子步入大山里,不时眺望着远方,在暖阳的照射下,眼神里又多了几分坚毅。
⑭ 此时,他也成了山的一部分。
(选自《人民日报》,有删改)
13. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(2分)(C)
A. 标题中“种星星”,设置悬念,激发阅读兴趣。
B. 第⑤段运用插叙,交代吴光荣投身农业的初衷。
C. 第⑧段中,老吴为大家称他“侠客”感到自豪。
D. 本文叙述了吴光荣在山上“种星星”的故事。
14. 结合全文内容,简要概括孩子们寻找吴伯伯“种星星”的过程。(2分)
缠着要上山看“种星星”→①带着星星怎么种的疑惑睡去→质疑“种星星”的真假→②发现果实和花朵像星星并觉得"星星"很甜
15. 按要求赏析文中的画线句。(6分)
(1)老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌。(从人物描写的角度赏析)运用动作描写，通过"领""钓""找""摘""觅"等动词，生动形象地写出老吴带领孩子们体验山间生活的场景，表现了老吴的热情好客和对孩子们的关爱。
(2)院坝里晒不下的油茶果,她们就沿着长长的机耕道铺陈开,那是她们的幸福在山里绵延。(赏析加点词的表达效果)"绵延"指连续不断，这里既写出了油茶果铺得很长，又暗示了幸福在山里不断延续，突出了吴光荣带领大家致富带来的美好前景。
16. 简要分析第②段景物描写的作用。(2分)描写了油茶果和油茶花的美丽景象，既展现了油茶山的丰收和生机，又为下文孩子们将果实花朵比作星星做铺垫，烘托了喜悦的氛围。
17. 文章结尾句“此时,他也成了山的一部分”意蕴丰富,请结合全文内容简要分析。(2分)吴光荣将荒山变成油茶林，他的汗水和心血融入了这片山；他带领群众致富，与山和人民紧密相连，他的精神品质已成为山的一部分，体现了他与山的深度融合及对当地的深远影响。

答案： 13. C
14. ①带着星星怎么种的疑惑睡去 ②发现果实和花朵像星星并觉得"星星"很甜
15.
(1)运用动作描写，通过"领""钓""找""摘""觅"等动词，生动形象地写出老吴带领孩子们体验山间生活的场景，表现了老吴的热情好客和对孩子们的关爱。
(2)"绵延"指连续不断，这里既写出了油茶果铺得很长，又暗示了幸福在山里不断延续，突出了吴光荣带领大家致富带来的美好前景。
16. 描写了油茶果和油茶花的美丽景象，既展现了油茶山的丰收和生机，又为下文孩子们将果实花朵比作星星做铺垫，烘托了喜悦的氛围。
17. 吴光荣将荒山变成油茶林，他的汗水和心血融入了这片山；他带领群众致富，与山和人民紧密相连，他的精神品质已成为山的一部分，体现了他与山的深度融合及对当地的深远影响。