《2025年同步练习册山东人民出版社七年级语文上册人教版五四制》

<题目>阅读下面的文言文,完成 6～9 题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
【乙】
昔吴起①出,遇故人,而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③。欲服三军,非信不可也。
(选自《龙门子凝道记》,有改动)
注
1. ① 吴起：战国时著名的军事家。
2. ② 俟：等待。
3. ③ 欤(yú)：句末语气词。
6. 下列句子的朗读停顿划分正确的一项是(　　)
A. 期日/中
B. 对/子骂父
C. 下车/引之
D. 故人至/暮不来
7. 解释下列加点的词。
(1) 陈太丘与友期·行(　　　　　　　　　　　)
(2) 相委·而去(　　　　　　　　　　　)
(3) 方·与之食(　　　　　　　　　　　)
(4) 恐·其自食其言也(　　　　　　　　　　　)
8. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 陈太丘与友期行,期日中。
(2) 昔吴起出,遇故人,而止之食。
9. 结合甲、乙两文内容,谈谈你对守信的看法。
<题目>阅读下面的文言文,完成 6～9 题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
【乙】
昔吴起①出,遇故人,而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤③。欲服三军,非信不可也。
(选自《龙门子凝道记》,有改动)
注
1. ① 吴起：战国时著名的军事家。
2. ② 俟：等待。
3. ③ 欤(yú)：句末语气词。
6. 下列句子的朗读停顿划分正确的一项是(C)
A. 期日/中
B. 对/子骂父
C. 下车/引之
D. 故人至/暮不来
7. 解释下列加点的词。
(1) 陈太丘与友期·行(约定)
(2) 相委·而去(丢下)
(3) 方·与之食(才，方才)
(4) 恐·其自食其言也(担心)
8. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 陈太丘与友期行,期日中。
陈太丘与朋友相约同行,约定在正午时分。
(2) 昔吴起出,遇故人,而止之食。
从前吴起外出,遇到了老友,就留他吃饭。
9. 结合甲、乙两文内容,谈谈你对守信的看法。
示例 守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,连七岁小儿都瞧不起他。

答案： 6.C 解析 A项,应为“期/日中”;B项,应为“对子/骂父”;D项,应为“故人/至暮不来”。
7.
(1)约定
(2)丢下
(3)才,方才
(4)担心
8.
(1)陈太丘与朋友相约同行,约定在正午时分。
(2)从前吴起外出,遇到了老友,就留他吃饭。
9.示例 守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,连七岁小儿都瞧不起他。

一、写作实践
以《那一次,我真感动》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于 500 字。
提示：
1. 这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻。
2. 要注意有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。

答案： 答题卡填写内容如下：
题目：《那一次，我真感动》
作文：
那是一个寒冷的冬夜，窗外飘着雪花，街道上几乎没有人影，只有路灯发出昏黄的光。我独自坐在书桌前，面对着堆积如山的作业，心中充满了无奈和焦虑。因为感冒，我的头昏沉沉的，笔下的字也显得歪歪扭扭。
妈妈像往常一样，轻轻推开房门，端着一杯热牛奶走了进来。“孩子，喝点热牛奶吧，暖暖身子。”她的声音温柔而充满关切。我接过牛奶，手心立刻传来一阵温暖，仿佛一股暖流涌入心田。
喝了一口牛奶，我突然觉得鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转。妈妈总是这样，在我最需要的时候给予我最温暖的关怀。她见我情绪有些不对，便坐在我旁边，轻声问我：“怎么了？是不是哪里不舒服？”我再也忍不住了，泪水夺眶而出，把心中的焦虑和身体的不适都告诉了她。
妈妈听后，轻轻拍了拍我的背，说：“孩子，别太累了，身体是革命的本钱。作业可以慢慢写，但身体一定要照顾好。”说完，她拿起我的作业本，仔细看了看，然后帮我制定了一个合理的学习计划，让我能够有条不紊地完成作业。
在妈妈的陪伴和鼓励下，我逐渐平静下来，重新投入到学习中。那一刻，我真切地感受到了母爱的伟大和无私，心中充满了感动。
窗外的雪依旧在下，但我的心里却暖洋洋的。那一次，我真感动，不仅因为妈妈的那杯热牛奶，更因为她那份无微不至的关爱和陪伴。这份感动将永远铭记在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。