《2025年同步练习册山东人民出版社七年级语文上册人教版五四制》

阅读下面的文字,完成 6～8 题。
天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出；我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重；儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
6. 按要求回答下列问题。
(1)简要概括文中的“分歧”：母亲要走大路，儿子要走小路。（或：母亲和儿子一个要走大路，一个要走小路。）
(2)概括解决“分歧”的过程：“我”想委屈儿子（或“我”决定走大路），母亲改变主意（或母亲让“我们”走小路）。
7. 第 2 段画线句在文中有什么作用？
这句话运用环境描写，描绘了新绿、嫩芽儿、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，富有诗意，表现出一家人散步时祥和、欢乐的气氛。
8. 下列对第 6 段画线句中“整个世界”的理解不恰当的一项是(D)
A. 这是一个亲情洋溢的世界。一家人相互关爱,相互扶持,相互理解,其乐融融。
B. 这是一个传统美德代代相传的世界。老一辈舐犊情深,年轻一辈敬老爱幼。
C. 这是一个血脉相连的世界。老年人明理通达,中年人勇于担当,小孩子聪明懂事。
D. 这是一个有分歧的世界。老年人的习惯、喜好与年轻人不同,会有不同的选择。

答案： 6.
(1)母亲要走大路，儿子要走小路。（或：母亲和儿子一个要走大路，一个要走小路。）
(2)“我”想委屈儿子（或“我”决定走大路），母亲改变主意（或母亲让“我们”走小路）。7.这句话运用环境描写，描绘了新绿、嫩芽儿、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，富有诗意，表现出一家人散步时祥和、欢乐的气氛。8.D 解析“整个世界”是由上一代、中年一代、下一代组成的，而中年一代不仅要承担抚养下一代的责任，还要承担赡养上一代的责任。他们虽然有分歧，有不同的喜好，但是能互相理解，都能为别人着想。