《2025年长江作业本同步练习册六年级语文上册人教版》

生活如绚丽的锦缎,织入玩具的童趣,绘出探索宇宙的好奇,点缀攻略创作的精彩。让我们用积累的知识与感悟,去点亮这多彩的生活万花筒！
记录游戏场景 体验童年快乐
一、小荆展示了自己制作的竹节人,并和大家分享了制作的场景。
班上组织“竹节人”制作大赛。楚楚做的竹节人特别精巧：它身上 diāo kè( )着各种图案,能站成壮士的模样——叉腿张胳膊,一副鸣钟击磬的架势,显得威风凛凛。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,它们可以 zhòu yè( )不停地对打,不知 pí juàn( ),也永远不会倒下。小荆别出心 cái( ),想 jì gāo yì chóu( ),给竹节人粘上一个 xiàng pí( )雕成的脑袋,做一套纸盔甲。谁知中看不中用,在和楚楚的竹节人的搏斗中,没几个回合便败下阵来。如此激烈的搏斗吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。老师看到了,也把这热闹的游戏场景 pāi shè( )了下来。
1. 根据语境,看拼音,写字词,把语段补充完整。
2. 下面的词语中加点字的读音有误的是( )。
①叉腿(chǎ) ②鸣钟击磬(qìng) ③威风凛凛(lǐng) ④盔甲(kuī)
3. 通过想象画面可以推测,“攒着观战”中“攒”的意思是______(①聚在一起 ②帮助 ③称赞),由此可以判断出“攒”在这里的读音是______(①zǎn ②cuán)。
4. 小荆给同学们介绍玩竹节人游戏的场景时运用了四字词语。下面的句子中加点的四字词语运用有误的是( )。
①同学们看竹节人搏斗,看得津津有味
②老师大步流星走过来,没收了竹节人
③有的同学弄巧成拙,反而让自己赢了比赛
④游戏中获胜的同学有些得意扬扬
5. 品读画波浪线的语句,完成练习。
(1)这句话通过描写同学们的______、______,生动地写出了大家观看斗竹节人时入迷的情景。
(2)仿照这句话的写法,写一句话描写小荆在思考难题时入迷的样子。______

答案： 1.雕刻 昼夜 疲倦 裁 技高一筹 橡皮 拍摄 2.③ 3.① ② 4.③ 5.
(1)动作 神态
(2)示例：小荆眉头紧锁，手指无意识地敲着桌面，连同桌喊他交作业都没听见。