《2025年课堂作业武汉出版社三年级语文上册人教版》

六、读一读,想一想,下面的句子是怎样围绕加点词语展开描写的。照样子写一写。
例：这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
这时候,窗外十分热闹,树枝______,鸟儿______,蝴蝶______,好像都在______。

答案： 摇曳 欢闹 翩翩起舞 跟我们打招呼

七、根据课文内容填空。
1. 《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活,它体现了我国各族儿童之间的______。
2. “牧童骑黄牛,歌声振林樾。______,______。”这是______代诗人______的作品。
3. 读了《不懂就要问》这篇课文,我感受最深的是孙中山的那句“______”,我要学习这种精神,使自己的成绩更上一层楼。

答案： 1.友爱和团结
2.意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 清 袁枚
3.学问学问，不懂就要问

八、阅读短文,完成练习。
走马灯的奥秘
茅以升七岁那年,过元宵节的时候,家里买了两盏棱柱形的走马灯。一盏挂在墙壁上,一盏悬在堂屋中央。
走马灯像磁石一样,把茅以升吸引住了。他仰着头,目不转睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴,轴上有一个可以旋转的小轮子,轴心插着红蜡烛,轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后,轮子就旋转起来,轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上,十分有趣。
他越看越入迷。一连串的问题,争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快,有时转得慢呢？……
他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏的。”他听了大人的话,就把挂在墙上的走马灯取下来,噗的一声,把蜡烛吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢,最后停了下来。
“那么,怎样才能让小纸人、小纸马跑得更快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大,小纸人、小纸马就跑得快。”于是,他又拿来一支蜡烛,把两支一齐点燃。果然,小纸人、小纸马飞快地转起来……
这天晚上,茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道理,但科学的种子已经播进他幼小的心灵。
——根据《中国现代科学家的故事》改写
1. 从短文中找出下列词语的近义词或反义词,填在括号里。
(1)写近义词：挂—( ) 旋转—( )
(2)写反义词：快—( ) 吹灭—( )
2. “走马灯像磁石一样,把茅以升吸引住了。”这句话运用了______的修辞手法,把______比作______。请将这句话改为“被”字句：______。
3. 看到走马灯后,茅以升想到了哪些问题？请在短文中找到相关语句,用“﹏﹏”画出来。
4. 为了解答心中的疑惑,茅以升做了两件事：①______；②______。

答案： 1.（1）悬 转动
（2）慢 点燃
2.比喻 走马灯 磁石
走马灯像磁石一样，茅以升被吸引住了
3.小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？
4.①把蜡烛吹灭了 ②又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃