《2025年课堂作业武汉出版社三年级语文上册人教版》

七、阅读短文,完成练习。
歌 溪
这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”。它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林。
有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点粗野。
顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌声充满了欢乐。
慢慢地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。啊！它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧？歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱。金翅雀、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭,这里“咕咕”,那里“喳喳”,一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把“咕嘟嘟,咕嘟嘟”的叫声,拖得老长老长的。云雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过,谁也不会说它们骄傲。
有时候,我喜欢一个人仰面朝天,躺在船上,任凭歌溪载着,随意漂流。①我穿过浓密的树荫,柔软的柳条拂着我的脸,无比的凉爽使我有些害怕。②稍稍闭一下眼睛,穿过树荫,我看着湛蓝的天空,一团一团的云朵,白得耀眼,在慢慢地移动,两岸闪着太阳的金光。③鸟儿唱着,知了叫着,同伴们欢笑着。我不由得一个翻身,想一把抱住歌溪……
——本文作者吴然,选用时有改动
1. 作者细心观察了歌溪,第2自然段中的“调皮”“不懂事”,写出了歌溪的歌声______的特点；第3自然段中的“活泼”,写出了歌溪的歌声______的特点；第4自然段中的“文静”,写出了歌溪的歌声______的特点。
2. 观察可以运用多种感官,读最后一个自然段,将序号填在括号里。
最后一个自然段中,( )句是作者看到的,( )句是作者听到的,( )句是作者感受到的。
3. 为什么村里的人们把这条溪流称为“歌溪”？______

答案： 1.粗野 欢快 美妙 2.② ③ ① 3.因为这是一条爱唱歌的溪流。