《2025年预学与导学四年级科学上册教科版》

1. 说一说:你在生活中遇到过哪些声音很强和声音很弱的场景?

答案： 【解析】：
本题是科学四年级上册第5课“声音的强与弱”中的题目，主要考查学生对声音强弱概念的理解以及在实际生活中的应用能力。题目要求学生通过回忆和观察生活，列举出声音很强和声音很弱的场景，以此来加深对声音强弱这一概念的理解。
【答案】：
在生活中，我遇到过的声音很强的场景有：春节时燃放的鞭炮声、飞机起飞时的轰鸣声、电闪雷鸣时的雷声等。声音很弱的场景有：轻声细语时的说话声、翻书的声音、风吹树叶的沙沙声等。

2. 认一认:箭头所指的这些部位,都有什么功能?

答案： 左图箭头所指部位：调节声音的强弱（增大音量）；
右图箭头所指部位：调节声音的强弱（滑动调节音量大小）。

1. 探一探:探究钢尺声音强弱的变化。
|钢尺|用力大小|振动幅度|声音的强弱|
||轻轻拨动| | |
| |用力拨动| | |
|我的发现|钢尺发出声音的强弱与振动幅度之间的关系：|

答案： 【解析】：
本题是科学探究题，考查声音的强弱与物体振动幅度之间的关系。通过实验操作，观察钢尺在不同用力大小下振动幅度的变化以及声音强弱的变化，从而得出两者之间的关系。实验中需要控制其他条件不变，只改变用力大小这一变量，来观察振动幅度和声音强弱的变化情况。
轻轻拨动钢尺时，钢尺振动幅度小，发出的声音弱；用力拨动钢尺时，钢尺振动幅度大，发出的声音强。由此可发现钢尺发出声音的强弱与振动幅度之间的关系。
【答案】：
|钢尺|用力大小|振动幅度|声音的强弱|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| |轻轻拨动|小|弱|
| |用力拨动|大|强|
我的发现：钢尺发出声音的强弱与振动幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

2. 探一探:探究橡皮筋声音强弱的变化。
|橡皮筋|用力大小|振动幅度|声音的强弱|
||轻轻拨动| | |
| |稍用力拨动| | |
| |用力拨动| | |
|我的发现|橡皮筋发出声音的强弱与振动幅度之间的关系：|

答案： 【解析】：
本题主要探究橡皮筋发出声音的强弱与振动幅度之间的关系，涉及到声音的产生和特性等知识点。通过改变拨动橡皮筋的用力大小，观察橡皮筋的振动幅度以及声音的强弱变化，从而总结出两者之间的关系。实验中用到的研究方法是控制变量法，即控制其他因素不变，只改变用力大小这一个因素，来观察其对振动幅度和声音强弱的影响。
1. 当轻轻拨动橡皮筋时，橡皮筋的振动幅度较小，此时发出的声音较弱。
2. 当稍用力拨动橡皮筋时，橡皮筋的振动幅度变大，声音也变强一些。
3. 当用力拨动橡皮筋时，橡皮筋的振动幅度更大，声音变得更强。
由此可以得出结论：橡皮筋发出声音的强弱与振动幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
【答案】：
|橡皮筋|用力大小|振动幅度|声音的强弱|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|橡皮筋|轻轻拨动|小|弱|
|橡皮筋|稍用力拨动|较大|较强|
|橡皮筋|用力拨动|大|强|
我的发现：橡皮筋发出声音的强弱与振动幅度之间的关系：振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。