《2025年预学与导学四年级科学上册教科版》

1. 理一理:不同乐器的发声方式。
|乐器|发声方式|改变音高的方式|
|排笛| | |
|吉他| | |
|口琴| | |
|小提琴| | |

2. 收集一些可以自制乐器的材料:塑料管、铁皮、空瓶、薄木片、橡皮筋等。

答案： |乐器|发声方式|改变音高的方式|
| ---- | ---- | ---- |
|排笛|空气柱振动|改变空气柱的长度|
|吉他|琴弦振动|改变琴弦的粗细、长短、松紧|
|口琴|簧片振动|改变簧片的长短、厚薄|
|小提琴|琴弦振动|改变琴弦的粗细、长短、松紧|

设计制作我的小乐器。
(1)画一画:自制小乐器的设计图,并标注各种材料的名称和数量。
(2)想一想:怎样让你的小乐器发出有规律的、高低不同的声音?
(3)做一做:制作小乐器。
(4)改一改:根据自己的设计,一边制作一边修改。

答案： 【解析】：
这道题目是一个综合实践活动题，主要考查学生的动手实践能力、创新能力和科学知识的运用能力。题目要求学生设计并制作一个小乐器，并通过思考和实践来探索如何让小乐器发出有规律的、高低不同的声音。这涉及到声音的产生和传播原理，以及物体振动频率与声音高低的关系等科学知识点。
在解答这道题目时，学生需要按照题目给出的步骤进行：
1. 画一画：设计小乐器的外观，并标注所需材料的名称和数量，这可以锻炼学生的设计能力和对材料的认知。
2. 想一想：思考如何让小乐器发出有规律的、高低不同的声音，这需要学生运用所学的声音知识，通过实践来探索和验证。
3. 做一做：根据设计图制作小乐器，这可以锻炼学生的动手能力和创新能力。
4. 改一改：在制作过程中不断修改和完善，以达到预期的效果，这可以培养学生的实践能力和解决问题的能力。
【答案】：
(1) 画一画：
设计图略（由于无法直接绘制图形，故用“图略”表示）。
材料名称及数量：空纸盒1个、橡皮筋3根、小木棒2根、胶水适量、彩色笔若干。
(2) 想一想：
为了让小乐器发出有规律的、高低不同的声音，我计划通过调整橡皮筋的松紧程度来改变其振动频率。较紧的橡皮筋振动频率高，发出的声音音调高；较松的橡皮筋振动频率低，发出的声音音调低。通过组合不同松紧程度的橡皮筋，就可以让小乐器发出有规律的、高低不同的声音。
(3) 做一做：
首先，将空纸盒的开口部分用胶水封住，确保其稳固性。然后，将3根橡皮筋分别套在纸盒上，通过调整橡皮筋的松紧程度来达到不同的音调。接着，用小木棒作为敲击工具，轻轻敲击橡皮筋，使其振动发声。最后，用彩色笔在纸盒上绘制出喜欢的图案，增加小乐器的美观性。
(4) 改一改：
在制作过程中，我发现橡皮筋的松紧程度对音调的影响非常明显。为了获得更丰富的音调变化，我尝试调整了橡皮筋的排列顺序和松紧组合。同时，我也发现小木棒的材质和形状对敲击效果有一定影响，于是我选择了一根更细更长的木棒作为敲击工具，以获得更清晰的音色。通过不断尝试和修改，我的小乐器最终达到了预期的效果。