《2025年预学与导学四年级科学上册教科版》

1. 填一填:口腔是食物在人体内经过的第一个消化器官。用镜子观察自己的口腔,可知口腔内主要有牙齿、舌头、唾液腺。

答案： 【解析】：
本题考查的是对口腔内部结构的了解。题目要求观察口腔内部，并填写口腔内的主要结构。根据科学常识和四年级学生的知识水平，我们知道口腔内主要有牙齿、舌头和唾液腺。牙齿用于咀嚼食物，舌头用于搅拌食物和感知味道，唾液腺分泌唾液帮助消化。
【答案】：
口腔内主要有__牙齿__、__舌头__、__唾液腺__。

2. 试一试:用餐时,尝试用以下方法吃米饭。
(1)不用牙齿咀嚼,只用舌头搅拌米饭。
(2)舌尖抵住上颚不动,只用牙齿咀嚼米饭。
(3)我发现:正常吃饭时,需要牙齿和舌头的共同作用,这样才方便我们咀嚼食物;同时,在咀嚼过程中,还需要唾液来润湿食物。

答案： 【解析】：
这个问题考查的是食物在口腔中的变化过程，特别是牙齿、舌头和唾液在咀嚼过程中的作用。题目要求通过实践来体验和理解正常吃饭时牙齿、舌头和唾液的共同作用。
对于（1）和（2）两个实践步骤，学生需要亲自尝试并观察感受。
在（1）中，学生不用牙齿咀嚼，只用舌头搅拌米饭，这会让他们感受到没有牙齿的咀嚼，仅靠舌头的搅拌很难将米饭充分混合和软化，不利于后续的吞咽和消化。
在（2）中，学生舌尖抵住上颚不动，只用牙齿咀嚼米饭，这会让他们感受到没有舌头的搅拌，虽然牙齿可以将米饭嚼碎，但嚼碎的米饭不易被混合和吞咽，同时也会感受到唾液在润湿食物方面的重要作用。
对于（3）的填空部分，根据前面的实践体验，学生可以总结出：正常吃饭时，需要牙齿和舌头的共同作用，这样才方便我们咀嚼食物；同时，在咀嚼过程中，还需要唾液来润湿食物。
【答案】：
（3）我发现：正常吃饭时，需要牙齿和舌头的共同作用，这样才方便我们咀嚼食物；同时，在咀嚼过程中，还需要唾液来润湿食物。

1. 看一看:食物在口腔里的变化。
| | 馒头原有状态 | 馒头被咀嚼5次后 | 馒头被长时间咀嚼后 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 馒头的状态(文字描述) | 块状，较干，有一定硬度 | 小块状，开始变湿 | 糊状，湿润，有甜味 |
| 我的发现 | (1)牙齿的作用：切断、磨碎食物。(2)舌头的作用：搅拌食物。(3)唾液的作用：湿润食物，初步消化淀粉 |

答案： | | 馒头原有状态 | 馒头被咀嚼5次后 | 馒头被长时间咀嚼后 |
| :---: | :---: | :---: | :---: |
| 馒头的状态(文字描述) | 块状，较干，有一定硬度 | 小块状，开始变湿 | 糊状，湿润，有甜味 |
| 我的发现 |
(1)牙齿的作用：切断、磨碎食物。
(2)舌头的作用：搅拌食物。
(3)唾液的作用：湿润食物，初步消化淀粉 |