《2025年预学与导学四年级科学上册教科版》

1. 说一说:你在生活中遇到过哪些声音很高和声音很低的场景?

答案： 声音很高的场景：女生尖叫、婴儿哭闹、高音歌唱家唱歌。
声音很低的场景：大象叫声、男生低吼、打鼓的低音。

2. 写一写:对于声音的高和低,你有什么疑问?

答案： 【解析】：
这道题目属于科学探究类题目，主要考查学生对于声音的高低（音调）这一物理现象的理解以及是否能提出科学问题。题目要求学生对“声音的高和低”提出疑问，这涉及到学生对于声音特性（如音调、响度等）的基本认识，以及能否运用这些知识去思考、质疑。在回答时，学生应围绕声音的高低产生的原因、影响因素、变化规律等方面提出问题。
【答案】：
对于声音的高和低，我有以下几点疑问：
1. 声音的高低（音调）是由什么因素决定的？
2. 为什么有些声音听起来高，有些声音听起来低？
3. 声音的高低与发声体的振动频率有什么关系？
4. 我们如何改变声音的高低？
5. 在日常生活中，哪些因素会影响声音的高低？

1. 标一标:
(1) 敲击铝片琴,圈出铝片琴最高音和最低音的位置,并标注"最高音"和"最低音"。

(2) 吹奏口琴,圈出口琴最高音和最低音的位置,并标注"最高音"和"最低音"。

答案： 【解析】：
本题主要考查声音的高低与物体振动频率的关系，通过对铝片琴和口琴的操作，观察并确定最高音和最低音的位置。对于铝片琴，较短的铝片振动频率高，发出的声音高，较长的铝片振动频率低，发出的声音低；对于口琴，簧片的长短不同，振动频率也不同，从而发出不同高低的声音。
(1)在铝片琴中，从左到右铝片逐渐变短，敲击时，最右边较短的铝片振动频率高，发出最高音，最左边较长的铝片振动频率低，发出最低音。
(2)在口琴中，簧片的长度不同，一般来说，簧片越短，振动频率越高，声音也就越高，找到簧片最短的部分即为最高音位置，簧片最长的部分即为最低音位置。
【答案】：
(1)图略（在铝片琴最右边铝片处圈出并标注“最高音”，在最左边铝片处圈出并标注“最低音”）。
(2)图略（在口琴簧片最短处圈出并标注“最高音”，在簧片最长处圈出并标注“最低音”）。