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(1)有6、8、9、12四个数,它们经过怎样的运算才能得到24? 请列出一道算式:(
(2)给算式$1200÷30-20÷2$添加括号,使结果最大的算式是(
(3)灵灵将一道算式抄进答题卡时漏写了所有的括号,写成了$7×9+12÷3-2= 75$,那么正确的算式是(
12+9×8÷6
)。(2)给算式$1200÷30-20÷2$添加括号,使结果最大的算式是(
1200÷[(30-20)÷2]
),使结果最小的算式是((1200÷30-20)÷2
)。(3)灵灵将一道算式抄进答题卡时漏写了所有的括号,写成了$7×9+12÷3-2= 75$,那么正确的算式是(
7×9+12÷(3-2)=75
)。
答案:
(1)示例:12+9×8÷6
(2)1200÷[(30-20)÷2]
(1200÷30-20)÷2
(3)示例:7×9+12÷(3-2)=75
(1)示例:12+9×8÷6
(2)1200÷[(30-20)÷2]
(1200÷30-20)÷2
(3)示例:7×9+12÷(3-2)=75
7 请你选择合适的信息,提出一个用三步计算解决的问题并解答。
①春风小学买了3箱糖果。 ②每箱有16袋糖果。 ③每箱有480块糖果。
④平均分给春风小学的6个年级。 ⑤每个年级有4个班。
选择的信息:
解答:
①春风小学买了3箱糖果。 ②每箱有16袋糖果。 ③每箱有480块糖果。
④平均分给春风小学的6个年级。 ⑤每个年级有4个班。
选择的信息:
①③④⑤
。(填序号) 问题: 平均每个班分到多少块糖果?
解答:
480×3÷(4×6)=60(块)答:平均每个班分到60块糖果。
答案:
示例:①③④⑤
平均每个班分到多少块糖果?
480×3÷(4×6)=60(块)
答:平均每个班分到60块糖果。
平均每个班分到多少块糖果?
480×3÷(4×6)=60(块)
答:平均每个班分到60块糖果。
8 小兰从家直接去学校,需要11分钟。请回答下面的问题。
(1)如果用同样的速度,从家经过图书馆去学校,需要多走2分钟,这段路程有多远?
(2)图书馆到学校的路程比小兰家到图书馆的2倍少130米,从图书馆到学校有多远?

(1)如果用同样的速度,从家经过图书馆去学校,需要多走2分钟,这段路程有多远?
(2)图书馆到学校的路程比小兰家到图书馆的2倍少130米,从图书馆到学校有多远?
答案:
(1)715÷11×(11+2)=845(米)
答:这段路程有845米远。
(2)(845+130)÷(2+1)=325(米)
325×2-130=520(米)
答:从图书馆到学校有520米远。
(1)715÷11×(11+2)=845(米)
答:这段路程有845米远。
(2)(845+130)÷(2+1)=325(米)
325×2-130=520(米)
答:从图书馆到学校有520米远。
$6◯ 6◯ 6◯ 6= 1$
$6◯ 6◯ 6◯ 6= 4$
(6+6)÷(6+6)
$6◯ 6◯ 6◯ 6= 2$6÷6+6÷6
$6◯ 6◯ 6◯ 6= 3$(6+6+6)÷6
$6◯ 6◯ 6◯ 6= 4$
6-(6+6)÷6
$6◯ 6◯ 6◯ 6= 5$(6×6-6)÷6
$6◯ 6◯ 6◯ 6= 6$6+(6-6)÷6
答案:
(6+6)÷(6+6)=1
6÷6+6÷6=2
(6+6+6)÷6=3
6-(6+6)÷6=4
(6×6-6)÷6=5
6+(6-6)÷6=6
(画线部分答案不唯一)
解析 本题可以用尝试法解答。要想结果为1,可以是两个相同的数相除,例如(6+6)÷(6+6)=1;要想结果为2,可以是两个商为1的除法算式相加,即6÷6+6÷6=2;要想结果为3,可以使被除数是除数的3倍,例如(6+6+6)÷6=3;要想结果为4,可以使被减数比减数大4,即6-(6+6)÷6=4;要想结果为5,可以使被除数是除数的5倍,即(6×6-6)÷6=5;要想结果为6,可以是6加上一个结果为0的算式,例如6+(6-6)÷6=6。添加完运算符号和括号后,要验算一下结果是否正确。
6÷6+6÷6=2
(6+6+6)÷6=3
6-(6+6)÷6=4
(6×6-6)÷6=5
6+(6-6)÷6=6
(画线部分答案不唯一)
解析 本题可以用尝试法解答。要想结果为1,可以是两个相同的数相除,例如(6+6)÷(6+6)=1;要想结果为2,可以是两个商为1的除法算式相加,即6÷6+6÷6=2;要想结果为3,可以使被除数是除数的3倍,例如(6+6+6)÷6=3;要想结果为4,可以使被减数比减数大4,即6-(6+6)÷6=4;要想结果为5,可以使被除数是除数的5倍,即(6×6-6)÷6=5;要想结果为6,可以是6加上一个结果为0的算式,例如6+(6-6)÷6=6。添加完运算符号和括号后,要验算一下结果是否正确。
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