《2025年拔尖特训八年级物理上册苏科版》

11. 为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰,下列方法中,合理且可行的是 ( )

A.老师讲话的声音大一些
B.每个学生都戴一个防噪声耳罩
C.教室内安装噪声监测装置
D.在教室周围植树

答案： D 解析:老师讲话的声音大一些,即声音的响度大一些,一方面老师讲话时声带的振幅就要大一些,老师的声带就易损伤;另一方面学生的听觉易疲劳,会影响听课,显然,这种方法不合理也不可行,故A不合题意;每个学生都戴一个防噪声耳罩,虽然可以减弱传入人耳的噪声,但会影响听课,这种方法虽合理,但不可行,故B不合题意;教室内安装噪声监测装置,只能显示噪声响度的大小,而不能控制噪声,这种方法不合理,故C不符合题意;在教室周围植树,树木可以吸收、反射噪声的部分声波,减弱向教室内传播的噪声,这种方法合理且可行,故D符合题意。

12. (2024·云南)某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间,以免练琴时打扰邻居。方案实施前,她设计实验来测试材料的隔音性能。器材：声级计一个(测量声音强弱的仪器)、毛毡布、泡沫板、闹钟和相同的盒子两个。实验如下：
(1)用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内。
(2)接下来的操作是______,读出声级计的示数。
(3)比较两次声级计的示数,若______,则说明泡沫板的隔音性能好。

答案： （2）分别用两个盒子进行两次实验,将盒子放在桌面上的相同位置,把正在响铃的闹钟放入盒子内的相同位置,在盒子外的同一位置用声级计进行测量(合理即可) （3）用泡沫板布置的盒子实验时声级计的示数小(合理即可)

13. 晚上小月在家学习,对面楼的邻居观看世界杯赛事的电视音量太大,严重影响小月的学习,请你替小月提出三种不同的方法达到减弱噪声的目的,并说明每种方法分别采用了哪种措施。

答案： 解析:① 找到邻居,和他商量设法减弱电视机发声的响度,这是在声源处减弱噪声;② 关闭门窗,拉上窗帘加强隔音,这是在声音传播途中减弱噪声;③ 戴上耳塞,防止噪声进入人耳,这是在声音接收处减弱噪声。

14. 新情境·科技民生 阅读短文,回答问题。
如图甲所示,将敲响的音叉在耳边慢慢转动,会听到时强时弱的声音。音叉的两个叉股就是两个声源,都会发出疏密相间的声波。两个声源发出的疏密相间的波传播到一点,会相互影响。根据这一原理,科学家开发出一种“以声消声”的反噪声技术。

(1)空气中传播的音叉的声音是疏密相间的波,人耳听到的声音较弱时,是两个声源发出的声音______(同时/不同时)传到某处,引起空气的振动______(相互加强/相互抵消)的结果。
(2)话筒收集噪声时,根据电脑分析结果通过喇叭发出的是______(新的/原来的)噪声。
(3)“以声消声”技术消除噪声的途径属于______(填字母)。
A. 在声源处控制噪声
B. 在声音传播途中控制噪声
C. 在声音接收处控制噪声
(4)如图乙所示为噪声源在空间内的A点产生的噪声振动波形,则消声源在A点的振动波形应为______(填字母)。

答案： （1）同时 相互抵消 （2）新的（3）A （4）B 解析:（1）空气中传播的音叉的声音是由空气振动产生的,人耳听到的声音较弱时,两个声源发出的声音同时传到某处,引起空气的振动相互抵消。（2）用话筒将噪声收集起来并传送到专门的电脑进行分析,根据分析结果通过喇叭发出相应的噪声,恰好能将原来噪声的振动抵消,根据电脑分析结果通过喇叭发出新的噪声。（3）“以声消声”的方法是在控制噪声的产生,所以是在声源处减弱噪声。（4）分析题图乙可知,B图中消声声源在A点的振动波形与噪声源在A点产生的噪声振动波形的频率、振幅相同,方向相反,故B符合题意。