《2025年学霸提优大试卷七年级语文上册人教版》

(五)(2025·山东期末)阅读下面的文章，完成题目。(15分)
春天的节奏
康 健
①北京的春天，总是从容不迫带着自己的节奏，农历二月、三月、四月，一步步走来，顾盼生辉。
②早春二月时，我路过公园的土坡旁，发现有亮眼的小花在悄然绽放，一点、几点，一小片、一大片……就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸，天真无邪又肆无忌惮地惹逗你，似乎都能听见花丛中传出的咯咯的笑声。
③看远处，朝阳的柳树梢上，已有一抹亮色的鹅黄点染，像是高悬的米黄酒旗，又像是万千流苏迎风摆动，提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸，看似粗粝豪放一些，却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿，也是春来的播报。
④时令进入三月，春意开始浩荡。草色一天比一天绿，也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发芽，而生新叶，而成花海、成绿阵。所有这些，都不用等上多少天，变化好像就是瞬息之间的事，稍不留神便会错过。
⑤才几天不见，草地新绿已是无边蔓延，明亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。而抬眼远望，几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下，一树树的新叶也一天天长大不少，发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开，红的桃花，白的梨花、杏花、海棠花，还有各种粉的不知名字的什么花，一树树，一丛丛，高高低低盛开，各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底，倒映着周围的绿树杂花，居然还有偶尔几声零星的虫鸣，呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛，河边、路上，有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过，三五成群，啾啾啁啁，叽叽喳喳，七嘴八舌很热烈的样子。
⑥四月春深，已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进，到了一个前所未有的境界，所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大，在地上膨胀溢出，还想往天上去。于是，看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片，腿脚扎进绿色的海洋，挺拔的腰身向空中延伸，披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛。此时的春天，是青春勃发，是风华正茂，热情迸发，活力彰显。
⑦春意最浓，花事也最盛，大地就是一座大花园。这个时候，有花开，也有花落，一茬接着一茬。这边厢，花开正欢；那边厢，落英缤纷。花有花期，不过，大可不必伤春，在当下尚是脉脉温音，在前方更有炙人的热情，新陈代谢更加频繁，生命也会加速成长。
⑧也该说说春雨了。

春

雨

贵

如

油

，

是

对

春

雨

的

夸

赞

，

也

透

露

出

人

们

对

春

雨

的

期

盼

之

情

。悠闲的人在春燥时盼春雨，是为了让春雨滋润心田，给生活添加诗意；四季忙碌的农人在春耕时也盼着雨，是为了让春雨滋润禾苗，给一年好收成打下基础。“好雨知时节，当春乃发生”，经过雨水洗染的大地，花木扶疏，草色新绿，水汽氤氲于天地之间，不外是浓浓的春天的气息。
⑨人们在春天之初做出各种计划，播种希望的种子，心心念念全是向着前方和未来。一年又一年，人们盼春、迎春、惜春，是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。
(选自《人民日报》2024年5月11日，有删改)
18. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(2分)
(A)
A. 第②段中“咯咯的笑声”这一真实的听觉描写让读者身临其境地感受到孩童在花丛中嬉戏、玩耍的快乐。
B. 第③段中“提醒人们春意已闹上枝头”中的“闹”字化静为动，生动地体现出柳树的勃勃生机。
C. 第⑦段写春天的花开花谢，蕴含着作者对生命的感悟和思考，体现了作者积极乐观的心态。
D. 文章按照从早春到暮春的时间顺序，描绘了北京春天的花草树木的变化，其中有近景描写也有远景描写。
19. 结尾段在全文中有何作用？请简要分析。(2分)

20. 请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段画横线的句子。(3分)
每一根小草都挺直了腰肢，像花枝招展的小姑娘，通体新鲜闪亮，是努力生长的样子。

21. 【易错题】请你从重音、语气两个角度为文章画波浪线的句子做朗读设计，并简要说明理由。(4分)
春雨贵如油，是对春雨的夸赞，也透露出人们对春雨的期盼之情。

22. 【新趋势阅读综合实践】本文能不能作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目？请你结合两篇文章的主题方面简要说明理由。(4分)

答案： 18．A(2分） 【解析】本题考查内容和艺术特色的分析鉴赏。A.有误,“咯咯的笑声”是作者的想象,并非真实的听觉描写,是将小花比作调皮孩子的笑脸,仿佛能听见笑声,是一种虚写。故选A。
19．①内容上,升华主题。点明人们盼春、迎春、惜春的原因是春天激励人们奋斗与创造,体现了春天对人们的激励作用,让人们对未来充满希望。(1分）②结构上,总结全文。收束前文对北京春天景色的描写,将对自然之春的描绘引向对人们生活的激励,使文章结构完整。(1分） 【解析】本题考查段落的作用分析。升华:结尾段“人们在春天之初做出各种计划,播种希望的种子,心心念念全是向着前方和未来”总结了人们在春天的行为和心态。春天是一个充满希望和活力的季节,人们在这个时候制定计划、播种希望,体现了春天对于人们生活和奋斗的积极意义,它是新的开始,让人们对未来充满期待和憧憬,从而将春天的意义从自然层面提升到了人生追求和奋斗的层面,实现了文章主题的升华。深化主题:“一年又一年,人们盼春、迎春、惜春,是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造”进一步深化了文章主题。它阐述了人们对春天不同情感的原因,即春天具有激励人们奋斗与创造的力量。这不仅强调了春天的自然之美,更突出了其对人们精神和行动的鼓舞作用,使文章的主题不仅仅停留在对春天景色的描绘上,更深入到了对人生意义和价值的思考,让读者明白春天不仅仅是季节的轮回,更是人们追求美好生活、不断奋斗创造的动力源泉。呼应开头:开头段“北京的春天……一步步走来,顾盼生辉”描述了春天按时间节奏到来的特点,结尾段“一年又一年,人们盼春、迎春、惜春”与开头呼应,再次强调了人们对春天的情感态度,形成了一个完整的结构闭环,使文章首尾圆合,结构更加严谨,让读者在阅读结束时有一种回环往复的美感,同时也强化了文章关于春天的主题表达,使读者对春天以及春天所蕴含的意义有更深刻的印象和理解。
20．运用了比喻和拟人的修辞手法。将小草比作小姑娘,形象地描绘出小草鲜嫩、充满活力的样子;“挺直了腰肢”“努力生长”赋予小草人的动作和状态,生动地表现出小草蓬勃生长的姿态,体现了春天三月万物生长的蓬勃生机。(3分） 【解析】本题考查赏析句子。这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,生动形象地描绘出了早春三月小草的生机勃勃和可爱姿态,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。其中“挺直了腰肢”赋予小草以人的动作,生动地写出了小草充满活力、积极向上的生长状态,仿佛它们在努力展示自己的生命力,表现了小草的蓬勃生机。“像花枝招展的小姑娘”,把小草比作花枝招展的小姑娘,形象地表现出小草的清新、美丽和可爱。“花枝招展”突出了小草在新绿状态下的鲜艳和引人注目,让人联想到小姑娘充满活力、青春洋溢的形象,进一步强调了小草在春天里的美好姿态和旺盛的生命力。整句话使用拟人和比喻的修辞手法,使小草的形象更加鲜活生动,让读者能够更加真切地感受到春天的气息和生命的力量,增强了语言的感染力和表现力,也体现了作者对春天万物复苏、充满生机景象的细致观察和由衷喜爱。
21．朗读设计:重音落在“贵如油”“夸赞”“期盼”上,语气是赞美的、充满期待的。理由:“贵如油”强调春雨的珍贵,“夸赞”体现人们对春雨的赞美之情,“期盼”突出人们盼望春雨到来的心情,用赞美的、期待的语气能够更好地传达出作者对春雨的赞美和人们对春雨的期待之情。(4分） 【解析】本题考查句子的朗读设计。重音设计:“春雨贵如油”中的“贵如油”三个字可重读。理由:强调春雨的珍贵价值,突出其在人们心中的重要地位。“夸赞”和“期盼”可重读。理由:明确这句话所表达的两层主要意思,即对春雨的夸赞以及人们对春雨的期盼,使听众能更清晰地理解句子重点。语气设计:在读到“夸赞”时,语气可带有一丝欣慰和赞美。理由:体现出人们对春雨价值的认可和欣赏。读到“期盼之情”时,语气可稍显急切和渴望。理由:传达出人们对春雨的渴望和期待,增强情感表达的力度。
22．本文可以作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目。理由:从主题方面来看,两篇文章都聚焦于春天,展现了春天的生机与活力,表达了对春天的热爱和珍视。这种主题上的相似性使得两篇文章在内容上具有关联性和互补性。读者在阅读《春》之后,可以通过阅读《春天的节奏》,进一步加深对春天的了解和感受,从而拓宽阅读视野,丰富阅读体验。(4分） 【解析】本题考查开放性阅读。朱自清的《春》是一篇经典的散文,主题围绕着对春天的赞美和对生命的热爱展开。文章通过描绘春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图这五幅画面,展现了春天的蓬勃生机。如“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”生动地描绘了小草的生命力;“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”展现了春花的烂漫。作者用细腻的笔触勾勒出春天的美好,表达了对新生活的憧憬和积极向上的生活态度。《春天的节奏》主题同样是赞美春天。文章以北京春天的农历二月、三月、四月为时间线索,详细地描写了春天的景色变化。从早春二月小花悄然绽放、柳色鹅黄新绿,到三月春意浩荡,小草变绿、花木盛开、虫鸣鸟叫,再到四月春深,绿意盛大,花事最盛。作者在描绘春天美景的同时,还提及春雨的珍贵,以及人们在春天播种希望,表达了盼春、迎春、惜春的情感。如“人们在春天之初做出各种计划,播种希望的种子,心心念念全是向着前方和未来”体现了人们对春天的期待和春天对人们奋斗的激励。两篇文章主题高度相似,都着重于对春天的赞美。《春天的节奏》可以作为《春》的拓展阅读篇目,因为它在主题上进一步深化了春天的美好以及春天对人们的意义。《春》侧重于描绘春天的各种景物画面来体现春天的美,而《春天的节奏》不仅有细致的景物描写,还在时间的推进中,更加突出了春天的节奏变化,以及人们与春天的互动,即人们对春天的期盼和在春天播种希望等内容。这就像是在《春》所描绘的美好春天的基础上,又增添了一层人们与春天紧密相连的生活气息,从自然之美延伸到人与自然的关系,从对春天的欣赏拓展到对春天的期待,使主题更加丰富多元,能帮助读者从更多角度理解春天的意义。