第14页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
- 第145页
- 第146页
- 第147页
- 第148页
- 第149页
- 第150页
- 第151页
- 第152页
- 第153页
- 第154页
- 第155页
- 第156页
- 第157页
- 第158页
- 第159页
5. 整本书阅读。(8分)
(1)(2025·重庆期末)《朝花夕拾》中充满了鲁迅多样的“生命体验”,有对故乡的怀念、对亲情的眷念、对成长的回味,请任选一个角度,结合书中内容,举例子说说你的阅读感受。(4分)
(2)新考法 开放探究 下面是从两个不同版本的《朝花夕拾》封面上摘录的句子,你更喜欢哪一句?为什么?请结合名著内容说说理由。(4分)
A. 对心灵风景之凝望,对民族灵魂之叩问。(北京教育出版社)
B. 从生命的底蕴里,寻找光明的力量,抵御黑暗。(黑龙江美术出版社)
(1)(2025·重庆期末)《朝花夕拾》中充满了鲁迅多样的“生命体验”,有对故乡的怀念、对亲情的眷念、对成长的回味,请任选一个角度,结合书中内容,举例子说说你的阅读感受。(4分)
对故乡的怀念:在《朝花夕拾》中,鲁迅通过对故乡景物的描写,表达了对故乡的深深怀念。例如,在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅描绘了百草园中的自然景色和动植物,如碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树等,这些景物唤醒了读者对童年美好时光的记忆。
对亲情的眷念:在《朝花夕拾》中,鲁迅表达了对亲情的眷念。例如,在《阿长与〈山海经〉》一文中,鲁迅回忆了与保姆阿长相处的点滴,展现了对这位虽有些迷信但心地善良的女性的感激之情。
对成长的回味:《朝花夕拾》中,鲁迅通过对童年经历的回顾,展现了对成长过程的回味。例如,在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅描述了自己在百草园中的自由自在和在三味书屋中的束缚,反映了其童年时期对自由的渴望。
对亲情的眷念:在《朝花夕拾》中,鲁迅表达了对亲情的眷念。例如,在《阿长与〈山海经〉》一文中,鲁迅回忆了与保姆阿长相处的点滴,展现了对这位虽有些迷信但心地善良的女性的感激之情。
对成长的回味:《朝花夕拾》中,鲁迅通过对童年经历的回顾,展现了对成长过程的回味。例如,在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅描述了自己在百草园中的自由自在和在三味书屋中的束缚,反映了其童年时期对自由的渴望。
(2)新考法 开放探究 下面是从两个不同版本的《朝花夕拾》封面上摘录的句子,你更喜欢哪一句?为什么?请结合名著内容说说理由。(4分)
A. 对心灵风景之凝望,对民族灵魂之叩问。(北京教育出版社)
B. 从生命的底蕴里,寻找光明的力量,抵御黑暗。(黑龙江美术出版社)
示例一:我更喜欢A句。它体现了《朝花夕拾》中鲁迅“温馨的回忆”和“理性的批判”并存的特征。“对心灵风景之凝望”——温馨的回忆:《阿长与〈山海经〉》中,作者怀念长妈妈,主要记叙了儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实、热心而又迷信、唠叨的性格。《从百草园到三味书屋》描写作 者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱。这些都是温馨的回忆。“对民族灵魂之叩问”——理性的批判:《五猖会》一文去看赛会前,父亲强迫“我”背书,让“我”感到扫兴和痛苦。《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公正的裁判。这些都是对封建糟粕和民族的劣根性的理性批判。
示例二:我更喜欢B句。因为它表现了鲁迅孜孜不倦的追求。鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学,师从藤野先生学医,因为他认为这样就可以医治像父亲一样的病人,后来当他从电影中看到中国人的麻木不仁,内心受到极大的震动,最终选择了弃医从文,以笔作刀枪,改造国民的精神,拯救孱弱的民族。在某种程度上,这正是鲁迅心灵深处的呼唤,他痛恨黑暗的旧社会,赤诚的心滴着血,唯有笔杆能激发斗志,发出呐喊。
示例二:我更喜欢B句。因为它表现了鲁迅孜孜不倦的追求。鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学,师从藤野先生学医,因为他认为这样就可以医治像父亲一样的病人,后来当他从电影中看到中国人的麻木不仁,内心受到极大的震动,最终选择了弃医从文,以笔作刀枪,改造国民的精神,拯救孱弱的民族。在某种程度上,这正是鲁迅心灵深处的呼唤,他痛恨黑暗的旧社会,赤诚的心滴着血,唯有笔杆能激发斗志,发出呐喊。
答案:
5、
(1)对故乡的怀念:在《朝花夕拾》中,鲁迅通过对故乡景物的描写,表达了对故乡的深深怀念。例如,在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅描绘了百草园中的自然景色和动植物,如碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树等,这些景物唤醒了读者对童年美好时光的记忆。
对亲情的眷念:在《朝花夕拾》中,鲁迅表达了对亲情的眷念。例如,在《阿长与〈山海经〉》一文中,鲁迅回忆了与保姆阿长相处的点滴,展现了对这位虽有些迷信但心地善良的女性的感激之情。
对成长的回味:《朝花夕拾》中,鲁迅通过对童年经历的回顾,展现了对成长过程的回味。例如,在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅描述了自己在百草园中的自由自在和在三味书屋中的束缚,反映了其童年时期对自由的渴望。(4分) 【解析】本题考查对名著的理解与感悟。
作品揭露了半封建半殖民地社会下种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧社会的茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《朝花夕拾》不仅记录了鲁迅个人的成长经历,也反映了当时社会的风貌,蕴含着鲁迅对故乡的怀念、对亲情的眷恋以及对成长的回味。结合书中内容作答即可。
(2)示例一:我更喜欢A句。它体现了《朝花夕拾》中鲁迅“温馨的回忆”和“理性的批判”并存的特征。“对心灵风景之凝望”——温馨的回忆:《阿长与〈山海经〉》中,作者怀念长妈妈,主要记叙了儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实、热心而又迷信、唠叨的性格。《从百草园到三味书屋》描写作 者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱。这些都是温馨的回忆。“对民族灵魂之叩问”——理性的批判:《五猖会》一文去看赛会前,父亲强迫“我”背书,让“我”感到扫兴和痛苦。《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公正的裁判。这些都是对封建糟粕和民族的劣根性的理性批判。
示例二:我更喜欢B句。因为它表现了鲁迅孜孜不倦的追求。鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学,师从藤野先生学医,因为他认为这样就可以医治像父亲一样的病人,后来当他从电影中看到中国人的麻木不仁,内心受到极大的震动,最终选择了弃医从文,以笔作刀枪,改造国民的精神,拯救孱弱的民族。在某种程度上,这正是鲁迅心灵深处的呼唤,他痛恨黑暗的旧社会,赤诚的心滴着血,唯有笔杆能激发斗志,发出呐喊。(4分) 【解析】本题考查对《朝花夕拾》主旨的理解认识。说这部书是“对心灵风景之凝望,对民族灵魂之叩问”,是因为这是一部震撼心灵的巨作:“凝望心灵风景”,鲁迅先生把视线投向了童年,纯真美好的日子让人陶醉;“叩问民族灵魂”,书中折射出了当时中国社会的种种问题,表现了鲁迅先生对民族问题的深沉思考。说这本书是“从生命的底蕴里,寻找光明的力量,抵御黑暗”,是因为书中体现了鲁迅在努力寻找光明的力量,以抵御由外到内的漫漫黑暗。解答此题,一定要立足两句话所代表的不同角度欣赏,结合名著具体内容组织语言。
(1)对故乡的怀念:在《朝花夕拾》中,鲁迅通过对故乡景物的描写,表达了对故乡的深深怀念。例如,在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅描绘了百草园中的自然景色和动植物,如碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树等,这些景物唤醒了读者对童年美好时光的记忆。
对亲情的眷念:在《朝花夕拾》中,鲁迅表达了对亲情的眷念。例如,在《阿长与〈山海经〉》一文中,鲁迅回忆了与保姆阿长相处的点滴,展现了对这位虽有些迷信但心地善良的女性的感激之情。
对成长的回味:《朝花夕拾》中,鲁迅通过对童年经历的回顾,展现了对成长过程的回味。例如,在《从百草园到三味书屋》中,鲁迅描述了自己在百草园中的自由自在和在三味书屋中的束缚,反映了其童年时期对自由的渴望。(4分) 【解析】本题考查对名著的理解与感悟。
作品揭露了半封建半殖民地社会下种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧社会的茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《朝花夕拾》不仅记录了鲁迅个人的成长经历,也反映了当时社会的风貌,蕴含着鲁迅对故乡的怀念、对亲情的眷恋以及对成长的回味。结合书中内容作答即可。
(2)示例一:我更喜欢A句。它体现了《朝花夕拾》中鲁迅“温馨的回忆”和“理性的批判”并存的特征。“对心灵风景之凝望”——温馨的回忆:《阿长与〈山海经〉》中,作者怀念长妈妈,主要记叙了儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实、热心而又迷信、唠叨的性格。《从百草园到三味书屋》描写作 者对百草园和三味书屋的回忆以及儿童时代对自然的热爱。这些都是温馨的回忆。“对民族灵魂之叩问”——理性的批判:《五猖会》一文去看赛会前,父亲强迫“我”背书,让“我”感到扫兴和痛苦。《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理,反被要求到阴间寻求公正的裁判。这些都是对封建糟粕和民族的劣根性的理性批判。
示例二:我更喜欢B句。因为它表现了鲁迅孜孜不倦的追求。鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学,师从藤野先生学医,因为他认为这样就可以医治像父亲一样的病人,后来当他从电影中看到中国人的麻木不仁,内心受到极大的震动,最终选择了弃医从文,以笔作刀枪,改造国民的精神,拯救孱弱的民族。在某种程度上,这正是鲁迅心灵深处的呼唤,他痛恨黑暗的旧社会,赤诚的心滴着血,唯有笔杆能激发斗志,发出呐喊。(4分) 【解析】本题考查对《朝花夕拾》主旨的理解认识。说这部书是“对心灵风景之凝望,对民族灵魂之叩问”,是因为这是一部震撼心灵的巨作:“凝望心灵风景”,鲁迅先生把视线投向了童年,纯真美好的日子让人陶醉;“叩问民族灵魂”,书中折射出了当时中国社会的种种问题,表现了鲁迅先生对民族问题的深沉思考。说这本书是“从生命的底蕴里,寻找光明的力量,抵御黑暗”,是因为书中体现了鲁迅在努力寻找光明的力量,以抵御由外到内的漫漫黑暗。解答此题,一定要立足两句话所代表的不同角度欣赏,结合名著具体内容组织语言。
(一)阅读下面的古诗,回答问题。(6分)
送和甫至龙安微雨因寄吴氏女子①
[宋]王安石
荒烟凉雨助人悲,泪染衣襟不自知。
除却春风沙际绿,一如看汝过江时。
【注】①和甫:王安礼,王安石之弟。龙安:龙安津,在江宁城西约二十里。吴氏女子:王安石的长女,嫁与吴安持,古时女子出嫁后随夫姓,故称吴氏女子。
6. 小语觉得“荒烟凉雨助人悲”一句写得很好,请你从修辞角度加以分析。(2分)
7. 新趋势 情境化命题 诗人“泪染衣襟不自知”,请你体会“泪”所包含的诗人的情感,并以诗人的口吻写一写,他此刻在想些什么。(4分)
送和甫至龙安微雨因寄吴氏女子①
[宋]王安石
荒烟凉雨助人悲,泪染衣襟不自知。
除却春风沙际绿,一如看汝过江时。
【注】①和甫:王安礼,王安石之弟。龙安:龙安津,在江宁城西约二十里。吴氏女子:王安石的长女,嫁与吴安持,古时女子出嫁后随夫姓,故称吴氏女子。
6. 小语觉得“荒烟凉雨助人悲”一句写得很好,请你从修辞角度加以分析。(2分)
7. 新趋势 情境化命题 诗人“泪染衣襟不自知”,请你体会“泪”所包含的诗人的情感,并以诗人的口吻写一写,他此刻在想些什么。(4分)
答案:
6、“荒烟凉雨助人悲”运用了拟人的修辞手法。“荒烟”“凉雨”本是无情之物,诗人却说它们“助人悲”,赋予其人的情感,将荒烟、凉雨写得有情有义,烘托出诗人内心的悲伤,使悲伤的情感更加浓郁。(2分) 【解析】本题考查赏析诗歌。本题要求从修辞的角度赏析。“荒烟凉雨助人悲”的意思:野外的烟气和冰冷的雨水令人更加悲伤。“荒烟凉雨”可以让人悲伤,把“荒烟凉雨”当作人来写,是拟人手法的运用。而“野外的烟气和冰冷的雨水”属于环境描写,人本来就伤别,烟雨荒凉更加重这种悲伤,使得整个场景更加沉浸在一种浓郁的悲伤氛围之中,有效地烘托了诗人的悲伤心情。
7、弟弟此去龙安,不知是否能顺利?(我们兄弟这一别之后,不知何日能再相见)(表现对弟弟的牵挂不舍)(2分)女儿嫁到吴家已经多年了,他们夫妇是否和睦,女儿幸福吗?(表现对女儿的思念,又希望女儿能幸福)(2分) 【解析】本题考查分析诗歌的情感主旨。作答本题时,首先要结合注释理解诗歌含义。诗歌前两句写的是诗人在江边送别弟弟的场景,从诗人忍不住垂泪的神态可以看出诗人对弟弟的深切不舍。根据题目可知,本诗是寄给诗人的女儿的,因此后两句所说的“汝”就是诗人的女儿。送别弟弟的场景,让诗人联想到当初嫁女的情景,表达出诗人对远方女儿的思念。
7、弟弟此去龙安,不知是否能顺利?(我们兄弟这一别之后,不知何日能再相见)(表现对弟弟的牵挂不舍)(2分)女儿嫁到吴家已经多年了,他们夫妇是否和睦,女儿幸福吗?(表现对女儿的思念,又希望女儿能幸福)(2分) 【解析】本题考查分析诗歌的情感主旨。作答本题时,首先要结合注释理解诗歌含义。诗歌前两句写的是诗人在江边送别弟弟的场景,从诗人忍不住垂泪的神态可以看出诗人对弟弟的深切不舍。根据题目可知,本诗是寄给诗人的女儿的,因此后两句所说的“汝”就是诗人的女儿。送别弟弟的场景,让诗人联想到当初嫁女的情景,表达出诗人对远方女儿的思念。
查看更多完整答案,请扫码查看