《2025年学霸提优大试卷七年级语文上册人教版》

4. 同学们，请一起参与综合性学习活动“感受自然”吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季！(6分)
(1)【活动设计】在开展“大自然之旅”活动时，班长已设计好了两项活动内容，请你再补充两项。(2分)
活动一：展示图片，描绘大自然。
活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三：旅游观光,走进大自然。
活动四：身体力行,保护大自然。
(2)【收集名联】在收集名联的活动中，某小组收集到一副写景的对联，上联是“春风吹绿千枝柳”，但下联被油污遮挡了，请你为其选择恰当的下联(2分)
(C)
A. 夜雨瞒人去润花
B. 南燕双归万户春
C. 时雨催红万树花
D. 旭日光辉照万家
(3)【新素养语言运用】【情景模拟】当春季来临时，学校准备组织同学们到郊外踏青，可小亮不想参加，请你针对他的话对他进行劝说。(2分)
小亮：踏青什么意思，不如在家玩玩电脑游戏，那才带劲呢！
小亮同学,长时间玩电脑游戏既不利于身心健康,还会影响学习,而参加踏青等户外活动不仅能缓解学习压力,强健体魄,还能增进同学间的交流,培养同学情谊。同时,户外活动能开阔我们的视野,锻炼生存能力。

答案： 4．（1）示例:活动三:旅游观光,走进大自然(1分） 活动四:身体力行,保护大自然(1分） 【解析】本题考查活动设计。首先分析题干中两项活动的内容可知,活动名称的结构为“活动+结果”,据此写出活动三、活动四的名称即可。具体行动上,可以写“游山玩水”“旅游观光”“亲身实践”等,不脱离大自然这一主题即可。
（2）C(2分） 【解析】本题考查对联。对联上下联结构要相同,词性要相对。“春风吹绿千枝柳”结构为:四字主谓短语+三字偏正短语。A.结构为:四字主谓短语+三字动宾短语,B.结构为:四字主谓短语+三字主谓短语,C.结构为:四字主谓短语+三字偏正短语;D.结构为:四字偏正短语+三字动宾短语,故选C。
（3）示例:小亮同学,长时间玩电脑游戏既不利于身心健康,还会影响学习,而参加踏青等户外活动不仅能缓解学习压力,强健体魄,还能增进同学间的交流,培养同学情谊。同时,户外活动能开阔我们的视野,锻炼生存能力。(2分） 【解析】本题考查语言表达能力。解答时可以首先说明在家玩电脑游戏的坏处,然后说明郊外踏青的好处。通过列举踏青的积极影响来劝说小亮,以增加他参与活动的意愿。表述有理有据,语气委婉即可。

5. 读书有时使人快乐，有时又使人痛苦，请以《朝花夕拾》中的读书经历为例，说说作者有哪些不一样的感受？从中你又得到了哪些启发？(3分)

答案： 5．示例:作者在读《山海经》《天演论》的时候,感到快乐,从中获得了无限趣味与知识,满足了自己不断求知的欲望;在背《鉴略》及三味书屋中枯燥古文的时候就很痛苦,不知其意,机械背诵。由此可见,读书要选择满足自己兴趣的,能激起求知欲望、满足孩童天性的书;读书要能主动阅读。(3分） 【解析】本题考查对名著内容的理解与感悟。需结合书中具体情节分析读书感受差异的原因,从鲁迅的经历提炼出对读书和成长的启发,通过具体事例展现作者情感变化,使答案更具说服力。言之有理即可。

6. 书名是一部作品的眼睛。结合具体内容，简要评析《朝花夕拾》这部著作书名的特色。(2分)

答案： 6．《朝花夕拾》的书名运用了比喻的修辞手法,形象地展示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历是“朝花”,鲁迅在晚年回忆这些经历,并抒发自己的情思,如对猫的厌恶、对阿长的赞美,这是“夕拾”。(2分） 【解析】本题考查对名著书名的赏析。“朝花夕拾”是指早上的花虽然已凋谢，但在黄昏时仍能拾起来。“朝花”寓意着作者年轻时所经历过的事情,而“夕拾”则寓意着作者晚年时把这些事情全部编纂起来,旨在回忆自己年轻时的美好时光。据此分析作答即可。

7. 在文学作品中，把作者情感传达给读者的媒介有很多，作品的色调就是其中常见的一种。色调有冷暖之分，读完《朝花夕拾》，你觉得这本散文集的色调是什么样的？请结合相关文章内容简述理由。(3分)

答案： 7．示例一:我认为《朝花夕拾》这本书是冷色调的。这本书是鲁迅从幼年到青年时期的生活见证,书中虽不乏温馨的回忆,但更深刻的是理性的批判。如对三味书屋的枯燥的读书生活和陈旧的封建教育思想,对衍太太怂恿孩子干坏事及传流言的行为,对虚伪和残酷的封建孝道,对庸医草菅人命、故弄玄虚、勒索钱财的本质,鲁迅先生的憎恶与批判鲜明而深刻。 示例二:我认为《朝花夕拾》这本书是暖色调的。整本书充满温馨的回忆。《从百草园到三味书屋》叙写了鲁迅童年的乐园——百草园,充满无限趣味,描写生动而有情趣,文字温暖而又明亮;《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆阿长买来了“我”渴慕已久的《山海经》,“我”内心的惊喜和感激溢于言表,阿长的暖心、善良、朴实让“我”永生难忘;《藤野先生》回忆了藤野先生对“我”的亲切关怀和严格教诲,藤野先生的热忱、严谨和博大胸襟,让“我”心生敬意和怀念。(3分） 【解析】本题考查理解名著内容。《朝花夕拾》多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴家中和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在如同茫茫黑夜的旧社会中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情,如果说它的色调是冷的,就应紧扣作品中反映出来的批判与嘲讽来表述,如《五猖会》中作者对封建教育制度的批判。如果说它的色调是暖的,就应紧扣作品中反映出的对亲友的怀念与感激,对童年生活的回忆来表述,如《藤野先生》中鲁迅对于自己在仙台求医时的老师藤野先生的感激与怀念。