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5. 如图所示,在水平桌面上用手指压铅笔尖,画出铅笔尖对手指弹力的示意图.
答案：
【解析】：
铅笔尖对手指弹力的作用点在手指与铅笔尖的接触点，方向是垂直于接触面竖直向上。首先确定弹力的作用点，即手指与铅笔尖的接触点，然后从作用点开始，沿弹力的方向（垂直于接触面竖直向上）画一条带箭头的线段来表示弹力。
【答案】：
从手指与铅笔尖的接触点出发，画一条垂直于接触面竖直向上的带箭头的线段。
铅笔尖对手指弹力的作用点在手指与铅笔尖的接触点，方向是垂直于接触面竖直向上。首先确定弹力的作用点，即手指与铅笔尖的接触点，然后从作用点开始，沿弹力的方向（垂直于接触面竖直向上）画一条带箭头的线段来表示弹力。
【答案】：
从手指与铅笔尖的接触点出发，画一条垂直于接触面竖直向上的带箭头的线段。
6. 如图所示,用球拍击打乒乓球时,是球拍与球之间发生了相互作用.若以乒乓球为研究对象,施力物体是
球拍
,受力物体是乒乓球
.
答案：
【解析】：当以乒乓球为研究对象时，我们关注的是哪个物体对乒乓球施加了力。球拍击打乒乓球，是球拍主动对乒乓球施加了作用力，所以施力物体是球拍；而乒乓球受到了这个力的作用，因此受力物体是乒乓球。
【答案】：球拍；乒乓球
【答案】：球拍；乒乓球
7. 如图所示,跳水运动员站到跳板A点时,运动员对跳板的
压
力使跳板发生形变;当她走到跳板B点时,跳板弯曲得更大,说明力的作用效果与力的作用点
有关;运动员对跳板施力,跳板要恢复原状,对运动员产生向上
的弹力.
答案：
【解析】：跳水运动员站在跳板上时，其重力会对跳板产生向下的压力，该压力使跳板发生形变。从图中可以看出，A点和B点到跳板固定端的距离不同，即力的作用点不同。当运动员从A点走到B点（更靠近跳板外端，作用点发生变化）时，跳板弯曲程度更大，这表明力的作用效果与力的作用点有关。跳板发生弹性形变后要恢复原状，会对使它形变的物体（运动员）产生弹力，由于跳板向下弯曲，恢复原状时会向上弹起，所以对运动员产生向上的弹力。
【答案】：压；作用点；上
【答案】：压；作用点；上
8. 在中国空间站内,航天员穿的“企鹅服”里有弹力拉带,可将航天员的身体束缚紧,如图所示,使用时拉带产生弹力,使肌肉紧张,该弹力是由于
拉带
发生弹性形变产生的,可以有效预防失重导致的肌肉萎缩.同一条拉带,拉开相同长度,在空间站里与在地球上相比,拉力不变
(选填“变大”“变小”或“不变”).
答案：
【解析】：弹力是由于物体发生弹性形变后要恢复原状而对与其接触的物体产生的力，所以“企鹅服”里弹力拉带产生的弹力是由于拉带发生弹性形变产生的。根据胡克定律，在弹性限度内，弹簧（或弹性体）的弹力大小与形变量成正比，其表达式为$F = kx$，其中$k$是劲度系数，由弹性体本身的性质决定，$x$是形变量。同一条拉带，其劲度系数$k$不变，拉开相同长度即形变量$x$相同，所以无论在空间站（失重环境）还是在地球上，拉力$F$都等于$kx$，大小不变。
【答案】：拉带；不变
【答案】：拉带；不变
9. 如图所示为一种常用核桃夹,用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃,这说明力的作用效果与
作用点
有关.
答案：
【解析】：力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。题目中明确说明用大小相同的力垂直作用在B点和A点，力的大小和方向相同，只有作用点不同，且在B点比A点更易夹碎核桃，这表明力的作用效果与作用点有关。
【答案】：作用点
【答案】：作用点
10. 为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.
表一
|甲弹簧受到的拉力/N|0|1|2|3|4|5|6|
|甲弹簧的长度/cm|6.0|9.0|12.0|15.0|18.0|21.0|24.0|
表二
|乙弹簧受到的拉力/N|0|1|2|3|4|5|6|
|乙弹簧的长度/cm|6.0|7.5|9.0|10.5|12.0|13.5|15.0|
(1)分析表一和表二数据可知:①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成
(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两种弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同.则量程较大的是
(3)经实验探究发现:在拉力相通的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关:
表一
|甲弹簧受到的拉力/N|0|1|2|3|4|5|6|
|甲弹簧的长度/cm|6.0|9.0|12.0|15.0|18.0|21.0|24.0|
表二
|乙弹簧受到的拉力/N|0|1|2|3|4|5|6|
|乙弹簧的长度/cm|6.0|7.5|9.0|10.5|12.0|13.5|15.0|
(1)分析表一和表二数据可知:①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成
正比
;②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大
(选填“大”或“小”).(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两种弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同.则量程较大的是
B
(选填“A”或“B”,下同)测力计,精度较高的是A
测力计.(3)经实验探究发现:在拉力相通的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关:
将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度
.
答案：
【解析】：
（1）①根据表格数据可以得出，无论是甲弹簧还是乙弹簧，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度越长，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力之比是定值，即在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
②计算出甲乙弹簧在拉力相同时伸长的长度，发现甲弹簧伸长的长度总大于乙弹簧伸长的长度。
（2）根据甲乙弹簧在拉力相同时甲弹簧伸长的长度大于乙弹簧伸长的长度，可得出在弹簧的伸长相同时，甲弹簧所受拉力小于乙弹簧所受拉力。由题意知，A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两种弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同即两弹簧的伸长相同，则甲所受拉力小于乙所受拉力；所以B的测力计的量程更大，A测力计的精度更高。
（3）要证实弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系，设计实验时要采用控制变量法，需要控制弹簧的材料、粗细、所受拉力相同，只改变弹簧的原长，要控制弹簧的材料、粗细相同可以取同一根弹簧来做实验，再将弹簧截成长度不同的两段，就可以改变弹簧的原长，并分别用大小相同的力拉两根弹簧，就可以控制弹簧所受的拉力相同，最后比较弹簧伸长长度的关系。
【答案】：
(1)①正比；②大
(2)B；A
(3)将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度
（1）①根据表格数据可以得出，无论是甲弹簧还是乙弹簧，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度越长，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力之比是定值，即在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
②计算出甲乙弹簧在拉力相同时伸长的长度，发现甲弹簧伸长的长度总大于乙弹簧伸长的长度。
（2）根据甲乙弹簧在拉力相同时甲弹簧伸长的长度大于乙弹簧伸长的长度，可得出在弹簧的伸长相同时，甲弹簧所受拉力小于乙弹簧所受拉力。由题意知，A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两种弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同即两弹簧的伸长相同，则甲所受拉力小于乙所受拉力；所以B的测力计的量程更大，A测力计的精度更高。
（3）要证实弹簧伸长的长度与弹簧原长的关系，设计实验时要采用控制变量法，需要控制弹簧的材料、粗细、所受拉力相同，只改变弹簧的原长，要控制弹簧的材料、粗细相同可以取同一根弹簧来做实验，再将弹簧截成长度不同的两段，就可以改变弹簧的原长，并分别用大小相同的力拉两根弹簧，就可以控制弹簧所受的拉力相同，最后比较弹簧伸长长度的关系。
【答案】：
(1)①正比；②大
(2)B；A
(3)将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度
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