《2025年暑期升级训练浙江教育出版社七年级科学浙教版》

14. 新趋势 数字化实验 某校科学兴趣小组的同学在学习汽化的相关知识后开展了下列探究活动。
【探究一】小丽同学猜想：液体蒸发的快慢可能还与液体的种类有关。请你利用实验室提供的实验样品,设计实验验证小丽的猜想是否正确。
(1)实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体的表面积和温度都相同。
(2)实验室已提供装好酒精和水的几个样品,如图甲所示。按实验要求,选择图甲中a、b(填字母)进行对比,能够比较方便地进行研究。
(3)若小丽选好两个液体样品后,将一个放在室内,另一个放在室外,经过相同时间后进行对比,她这样做不正确(填“正确”或“不正确”)。
(4)按要求正确选择样品并进行正确操作,经过相同时间后,样品的情况如图乙所示。据此,你认为小丽的猜想正确(填“正确”或“不正确”)。
【探究二】小明用如图丙所示的装置探究水沸腾的特点。
(5)组装图丙装置应按从下往上(填“从上往下”或“从下往上”)的顺序。
(6)图丁中B(填“A”或“B”)是水沸腾前的现象。
(7)小明前后做了两次实验,绘制了两次水沸腾时的温度—时间图像,如图戊所示,由图像可知,水在沸腾时温度相同(填“相同”或“不同”),但两次将水加热至沸腾的时间不一样长,最有可能的原因是两次实验所用的水的质量不同。
【探究三】小华利用图己装置研究水的沸点与气压的关系。他将装有一定质量、温度为$100^{\circ}C$的水的烧杯放到钟罩内,通过控制抽气泵调整钟罩内的气压值,使水在自然冷却过程中实现沸腾。经过多次实验,得到不同沸点与对应的气压值,如图庚所示。
(8)实验中抽气泵使钟罩内气压减小且恒为某定值时,当观察到液体恰好停止沸腾的现象,记录温度计的示数恰好为该气压下的沸点。
(9)分析表中数据,可知水的沸点与气压的关系是气压越低,沸点越低。

答案：
(1)温度　
(2)a、b　
(3)不正确　
(4)正确　
(5)从下往上　
(6)B　
(7)相同　两次实验所用的水的质量不同　
(8)沸点　
(9)气压越低,沸点越低