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15. 读剧本,完成下题。
|剧本|题目|
|--|--|
|自习课。空调发出呼呼的声响,但教室里依然有些闷热。同学们正奋笔疾书,王老师在讲台上改着数学作业。佳佳悄悄埋下头,看起了课外书。|(1)根据情境,补全①处的舞台提示,并说明理由。|
|扬 扬 (用胳膊肘顶了顶佳佳,低声地说)老师过来了。|________________________|
|(佳佳慌忙藏书,拿笔假装做题)|________________________|
|王老师 (走向佳佳,面带微笑)什么好书? 给我看看。|________________________|
|(所有同学都把目光集中过来)|________________________|
|佳 佳 (挠挠头,把书递过去)《明朝那些事儿》,介绍明朝历史的,能增长知识,语言也风趣生动。|(2)根据情境,补全②处的人物对白。|
|王老师 这是语文书推荐阅读的名著吗?|________________________|
|佳 佳 (红着脸,额头上渗出汗珠)不是……|________________________|
|王老师 (严肃地)“五个一百工程”推荐书目里有?|________________________|
|扬 扬 ( ①
|(大家哄笑起来)|________________________|
|王老师 (看了扬扬一眼,转过头来,盯着佳佳)时间这么紧张,马上要中考了,多做点习题!|________________________|
|佳 佳 (站起来,鼓起勇气)王老师, ②
|王老师 (把书还给佳佳,轻拍她的肩膀,示意她坐下)既然这样,大家在完成作业的前提下,可以读会儿好书,也算是一种调节吧。|________________________|
|剧本|题目|
|--|--|
|自习课。空调发出呼呼的声响,但教室里依然有些闷热。同学们正奋笔疾书,王老师在讲台上改着数学作业。佳佳悄悄埋下头,看起了课外书。|(1)根据情境,补全①处的舞台提示,并说明理由。|
|扬 扬 (用胳膊肘顶了顶佳佳,低声地说)老师过来了。|________________________|
|(佳佳慌忙藏书,拿笔假装做题)|________________________|
|王老师 (走向佳佳,面带微笑)什么好书? 给我看看。|________________________|
|(所有同学都把目光集中过来)|________________________|
|佳 佳 (挠挠头,把书递过去)《明朝那些事儿》,介绍明朝历史的,能增长知识,语言也风趣生动。|(2)根据情境,补全②处的人物对白。|
|王老师 这是语文书推荐阅读的名著吗?|________________________|
|佳 佳 (红着脸,额头上渗出汗珠)不是……|________________________|
|王老师 (严肃地)“五个一百工程”推荐书目里有?|________________________|
|扬 扬 ( ①
挤眉弄眼,笑嘻嘻地
)本来可以有,但是真没有!|________________________||(大家哄笑起来)|________________________|
|王老师 (看了扬扬一眼,转过头来,盯着佳佳)时间这么紧张,马上要中考了,多做点习题!|________________________|
|佳 佳 (站起来,鼓起勇气)王老师, ②
读课外书可以放松身心,提高学习效率,我会合理安排时间,不影响学习的
。|________________________||王老师 (把书还给佳佳,轻拍她的肩膀,示意她坐下)既然这样,大家在完成作业的前提下,可以读会儿好书,也算是一种调节吧。|________________________|
答案:
(1) 挤眉弄眼,笑嘻嘻地;教室里一下子安静下来
(2) 本来可以有,但是真没有!;读课外书可以放松身心,提高学习效率,我会合理安排时间,不影响学习的
(1) 挤眉弄眼,笑嘻嘻地;教室里一下子安静下来
(2) 本来可以有,但是真没有!;读课外书可以放松身心,提高学习效率,我会合理安排时间,不影响学习的
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