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10. 下面对文章内容的理解有误的一项是 (
A. 爱上阅读,因由各不相同,但阅读可以启迪我们的思想,滋养我们的心境,充盈我们的精神,丰富我们的灵魂。
B. 第②段中的“人类的精神维度有多丰富,阅读的世界就有多瑰丽”是说人要有丰富的精神世界就要用丰富的阅读来支撑,而丰富的阅读可以丰富人的精神世界。
C. 阅读往圣哲思、唐诗宋词、红色经典获得的人生感悟和精神成长都是相同的。
D. 想要得到慰藉和滋养,收获内心的充实和温暖,在人生的旅程中,阅读的陪伴最温情。
11. 请梳理文章的论证结构,完成下面的表格。
中心论点:
分论点一:
分论点二:
分论点三:
12. 仿照第④段画线句子的句式,在横线处补写一个句子,作为论据。
____
13. 请结合本文具体内容,分析写作上的两个特点。
____
C
)A. 爱上阅读,因由各不相同,但阅读可以启迪我们的思想,滋养我们的心境,充盈我们的精神,丰富我们的灵魂。
B. 第②段中的“人类的精神维度有多丰富,阅读的世界就有多瑰丽”是说人要有丰富的精神世界就要用丰富的阅读来支撑,而丰富的阅读可以丰富人的精神世界。
C. 阅读往圣哲思、唐诗宋词、红色经典获得的人生感悟和精神成长都是相同的。
D. 想要得到慰藉和滋养,收获内心的充实和温暖,在人生的旅程中,阅读的陪伴最温情。
11. 请梳理文章的论证结构,完成下面的表格。
中心论点:
阅读的陪伴最温情
分论点一:
阅读可以收获超出自身阅历的风景,领略更辽阔、更深邃的精神世界
分论点二:
阅读的回馈是丰厚的,含英咀华不仅口齿生香,思想和心志也会充满澎湃能量
分论点三:
阅读的意义在于能够让我们有深沉的文化体验,在人生中体验有温度的精神旅行
12. 仿照第④段画线句子的句式,在横线处补写一个句子,作为论据。
____
地铁车厢,一本本精致的书籍,愉悦了多少乘客的心灵
;13. 请结合本文具体内容,分析写作上的两个特点。
____
特点一:运用多种论证方法,如举例论证(第③段列举阅读不同经典的例子)、比喻论证(第①段把阅读比作灯盏、星光),使论证更具体、更生动。特点二:语言生动形象,如“阅读是以认知的力量去探测世界的广袤,借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长”等语句,富有文采,增强了文章的感染力。
答案:
10. C
11. 中心论点:阅读的陪伴最温情
分论点一:阅读可以收获超出自身阅历的风景,领略更辽阔、更深邃的精神世界
分论点二:阅读的回馈是丰厚的,含英咀华不仅口齿生香,思想和心志也会充满澎湃能量
分论点三:阅读的意义在于能够让我们有深沉的文化体验,在人生中体验有温度的精神旅行
12. 地铁车厢,一本本精致的书籍,愉悦了多少乘客的心灵
13. 特点一:运用多种论证方法,如举例论证(第③段列举阅读不同经典的例子)、比喻论证(第①段把阅读比作灯盏、星光),使论证更具体、更生动。
特点二:语言生动形象,如“阅读是以认知的力量去探测世界的广袤,借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长”等语句,富有文采,增强了文章的感染力。
11. 中心论点:阅读的陪伴最温情
分论点一:阅读可以收获超出自身阅历的风景,领略更辽阔、更深邃的精神世界
分论点二:阅读的回馈是丰厚的,含英咀华不仅口齿生香,思想和心志也会充满澎湃能量
分论点三:阅读的意义在于能够让我们有深沉的文化体验,在人生中体验有温度的精神旅行
12. 地铁车厢,一本本精致的书籍,愉悦了多少乘客的心灵
13. 特点一:运用多种论证方法,如举例论证(第③段列举阅读不同经典的例子)、比喻论证(第①段把阅读比作灯盏、星光),使论证更具体、更生动。
特点二:语言生动形象,如“阅读是以认知的力量去探测世界的广袤,借伟岸的灵魂来陪伴心灵的成长”等语句,富有文采,增强了文章的感染力。
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