《2025年暑假Happy假日九年级语文人教版》

5. 下列句子翻译有误的一项是 (A)
A. 秦王色挠,长跪而谢之。(译文:秦王面露胆怯之色,长时间跪着,向唐雎道谢。)
B. 虽千里不敢易也,岂直五百里哉?(译文:即使是方圆千里的土地也不敢交换,哪里只是方圆五百里的土地呢?)
C. 大王加惠,以大易小,甚善。(译文:大王施与恩惠,用大的交换小的,很好。)
D. 亦免冠徒跣,以头抢地尔。(译文:也不过是摘掉帽子,光着脚,把头撞地罢了。)

答案： A

6. 下列表述有误的一项是 (C)
A. 孟子,名轲,战国时期著名思想家,儒家学派的代表人物之一,与孔子并称“孔孟”。
B. 《孟子》是记载孟子及其弟子言行的儒家经典著作,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编著。
C. 《孟子》《论语》《春秋》《中庸》合称“四书”。
D. 乞丐不受嗟来之食的事例从正面论述了“舍生而取义”的观点,很令人震撼。

答案： C

7. 解释下列加点的字词。
(1) 故患有所不辟也 (祸患，灾难)
(2) 如使人之所欲莫甚于生 (假如，假使)
(3) 乡为身死而不受 (同“向”，先前、从前)
(4) 蹴尔而与之 (用脚踢)
8. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢！
(2) 是亦不可以已乎? 此之谓失其本心。
这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。
9. 下列对《唐雎不辱使命》内容的理解和分析有误的一项是 (D)
A. 《战国策》主要记述战国时期谋臣策士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略,反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自《战国策·魏策四》,最引人注目的就是人物的对白。
B. 选文写韩、魏灭亡之后,附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争。唐雎临危受命,在秦庭不卑不亢,斗智斗勇,最终让不可一世的秦王屈服,维护了安陵国的尊严。
C. 本文叙事,把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画,情节有开端、有发展、有高潮,人物个性鲜明。所以,更应该从文学的角度来解读这篇作品,关注它的立意和表现手法。
D. 唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”,向秦王暗示了自己将效法这三位有才能、有胆识的人,不惜拼命与秦王斗争到底。
10. 坚守,指坚决守卫,不改变。《鱼我所欲也》一文与下面的链接材料都强调做人要有所坚守,请谈谈两文分别要坚守的是什么。
链接材料 孔子谓颜回曰:“回,来! 家贫居卑,胡不仕乎?”颜回对曰:“不愿仕。回有郭外之田五十亩,足以给饘粥;郭内之田十亩,足以为丝麻;鼓琴足以自娱;所学夫子之道者足以自乐也。回不愿仕。”
《鱼我所欲也》要坚守的是“义”（或“正义”）；链接材料需结合具体内容分析其要坚守的内容。

答案： 7. （1）祸患，灾难；（2）假如，假使；（3）同“向”，先前、从前；（4）用脚踢8. （1）（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢！（2）这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。9. D10. 《鱼我所欲也》要坚守的是“义”（或“正义”）；链接材料需结合具体内容分析其要坚守的内容。