《2025年一本暑假阅读三年级语文浙江专版》

1.整体感知 文章是按照什么顺序写的? 从哪些地方能体现出来? 请根据文章内容进行概括,完成下面的框图。(3分)
四上语文要素:了解作者是怎样把事情写清楚的。

2.获取信息 作者通过什么方式观察并描述了小鸟的成长过程?(2分) (D)
3.评价鉴赏 第2、3自然段中,作者详细描写了大鸟哺育小鸟们的过程,作者这样写有什么作用?(多选)(3分) (ABC)
四上重要考点:分析文中详写或略写部分的作用。
4.形成解释 在第6自然段中,作者为什么说“这一天,我真是无心茶饭,一刻也不愿离开窗口,心情十分沉重”? 请用自己的话概括。(2分)
尽管大鸟轮流继续喂小鸟、守着小鸟，小鸟却时时刻刻振翅欲飞。
5.评价鉴赏 根据文章内容进行思考:最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情?(3分)
作者目睹小鸟从嗷嗷待哺到羽翼丰满，最终离巢飞走的全过程，对此投入了深厚的情感。因此最后一个自然段表达了作者看到小鸟飞走后深深的不舍和失落之情，也展现了作者对生命、对成长和对亲情的深刻感悟。

答案： 1. 答案 ①小鸟渐渐长大 ②小鸟长大飞走 ③时间 “三段式”解析 第一步:明考点,知考向 把握文章的主要内容(指向四上语文要素) 第二步:学方法,理思路 通读文章,找到关键语句,把握文章的主要内容。 通读文章可知,框图中的“三只小鸟孵出来了,鸟父母辛勤哺育小鸟”对应文章第1~4自然段;阅读第5~7自然段,抓住第5自然段中的“小鸟渐渐长大了”和最后一个自然段中的“三只小鸟都飞得无影无踪了”可知,文章还写了小鸟渐渐长大和小鸟长大飞走的过程。由此可知,文章是按照时间顺序来写的。 第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。 2. D 3. 答案 ABC “三段式”解析 第一步:明考点,知考向 赏析文章的详略安排 第二步:学方法,理思路 首先,根据题干所指,阅读指定段落;其次,结合段落内容理解并分析其作用。 阅读第2、3自然段可知,这两个自然段直接描写了大鸟觅食喂养小鸟,大鸟在风雨中张开翅膀保护小鸟的情节。从这两种行为中,我们能感受到大鸟哺育小鸟的辛苦,大鸟不畏风雨的勇敢和坚强,以及大鸟对小鸟们的爱护。由此可知,答案选ABC。 第三步:做订正,养习惯 红笔订正,总结答题方法。 4. 尽管大鸟轮流继续喂小鸟、守着小鸟,小鸟却时时刻刻振翅欲飞。 5. 作者目睹小鸟从嗷嗷待哺到羽翼丰满,最终离巢飞走的全过程,对此投入了深厚的情感。因此最后一个自然段表达了作者看到小鸟飞走后深深的不舍和失落之情,也展现了作者对生命、对成长和对亲情的深刻感悟。