《2025年一本暑假阅读三年级语文浙江专版》

1.整体感知 根据提示,梳理文章内容,完成下图。(3分)
四上语文要素:了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。
①法厄同请求父亲给自己证据，向世人证明自己拥有天神的血统→阿波罗对着冥河发誓,将满足法厄同的任何要求→②法厄同请求指挥一次阿波罗的太阳车→阿波罗听到法厄同的请求后惊恐不已,③极力劝说法厄同更换要求→法厄同不听劝阻,执意要指挥太阳车→阿波罗劝说未果,只能同意→法厄同如愿坐上太阳车,踏上了征程
2.形成解释 为什么阿波罗听到法厄同的请求后惊恐不已?(2分) (D)
3.评价鉴赏 文中哪个人物给你留下了深刻印象?请结合文章内容简要分析。(3分)
四上语文要素:感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
阿波罗给我留下了深刻印象,他具有理智、守信、慈爱的性格特点,因为面对儿子不切实际的请求，他没有立刻答应，而是帮他分析，劝说儿子主动放弃；劝说未果后，为了遵守誓言只能答应；送儿子出发前细细叮嘱，并帮他做了许多防护准备。
4.创意运用 法厄同指挥着太阳车出发后,可能会发生什么呢?请展开想象,进行预测。(3分)
法厄同在出发后就忘记了父亲的叮嘱，他嫌马儿跑得不够快，将手中的鞭子甩得飞起，马儿越跑越快，不一会儿整片天空都烧了起来。

答案： 1. ①法厄同请求父亲给自己证据，向世人证明自己拥有天神的血统 ②法厄同请求指挥一次阿波罗的太阳车 ③极力劝说法厄同更换要求 2. D 3. 答案 (示例1)阿波罗 理智、守信、慈爱 面对儿子不切实际的请求，他没有立刻答应，而是帮他分析，劝说儿子主动放弃；劝说未果后，为了遵守誓言只能答应；送儿子出发前细细叮嘱，并帮他做了许多防护准备 (示例2)法厄同 任性、固执、爱面子 为了向世人证明自己拥有天神的血统，向父亲提出不切实际的要求；在父亲言明利害后，仍不肯放弃，固执己见，坚持要指挥太阳车，完全不考虑自己的能力是否可以指挥太阳车 “三段式”解析 第一步：明考点，知考向 评价人物形象(指向四上语文要素) 第二步：学方法，理思路 先选择一个给你留下深刻印象的人物；再结合文中人物的言行，分析人物形象。 如果选择法厄同，可以根据第1自然段中的“法厄同为了向世人证明自己有天神的血统，请求父亲阿波罗给自己一点儿证据”和第3、4自然段中阿波罗向法厄同说明指挥太阳车的危险后，法厄同仍然不愿改变自己的心愿，固执地要指挥太阳车等内容进行分析，可知法厄同爱面子、任性、固执己见。如果选择阿波罗，可以根据第1自然段中的“阿波罗对着冥河发誓，不管法厄同要什么，他都会给法厄同”和第5自然段中的“阿波罗把一种神奇的药膏抹在儿子的脸上，帮他预防火焰的灼烧。他把闪耀着光芒的王冠戴到儿子的头上，一边叹气一边警告着儿子”等内容进行分析，可知阿波罗信守承诺、关心爱护自己的儿子；根据阿波罗虽然对着冥河发誓，但当法厄同提出不切实际的要求时，他没有马上答应，而是帮法厄同分析，劝他放弃的做法进行分析，可知阿波罗理智、有原则。 第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4. 答案 (示例1)法厄同在出发后就忘记了父亲的叮嘱，他嫌马儿跑得不够快，将手中的鞭子甩得飞起，马儿越跑越快，不一会儿整片天空都烧了起来。 (示例2)出发不久，马儿就发现今天的太阳车重量和往常不一样，它们越跑越快，丝毫不理会法厄同的指挥，横冲直撞，把法厄同颠来颠去，最后，法厄同和太阳车一起摔下了下去。 “三段式”解析 第一步：明考点，知考向 预测 第二步：学方法，理思路 结合文章内容及文中人物的特点，进行合理预测。 首先，阅读文章可知，驾驶太阳车对法厄同来说，超出了他的能力范围。但是法厄同固执己见，一心要指挥太阳车。在指挥太阳车之前，阿波罗叮嘱了法厄同指挥太阳车的技巧：不要使用鞭子，要使用缰绳，要尽量降低马儿的奔跑速度；要让太阳车沿着车辙行驶，既不能跑得太快，也不能跑得太慢。 其次，预测接下来可能发生的事情。比如，法厄同在指挥太阳车出发后，忘了阿波罗的叮嘱，他嫌马儿跑得太慢，用手中的鞭子鞭打马儿，导致马儿越跑越快，没过多久，整片天空都烧了起来。据此进行预测，逻辑合理，语言通顺即可。 第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。