《2025年一本暑假阅读三年级语文浙江专版》

1. 形成解释 通过查阅字典，我猜测“如履平地”中“履”的意思是第②种(填序号)，因此“如履平地”在文中的意思是怪物在水面上行走时就像在平地上行走一样。(3分)
2. 整体感知 伏羲是怎样创造出八卦图的? 请你抓住主要内容，尝试复述一下。(3分)
伏羲经常环顾四方，揣摩日月经天、斗转星移，猜想着①大地寒暑、花开花落的变化规律。
蔡河里出现了像龙又像马的怪物，伏羲②画下了它背上的花纹。
伏羲结合白龟龟壳上的花纹，③悟出了天地万物的变化规律，创造了八卦图。
3. 形成解释 下列关于文章内容的说法，正确的一项是(2分) (C)
4. 评价鉴赏 你认为伏羲是一个怎样的人? 请结合文章内容谈一谈。(4分)
伏羲能够发现龙马背上和白龟龟壳上的花纹特点，并以此创造出了八卦图，可以看出他是一个善于观察、善于创造的人。伏羲为了防止八卦图被天帝发现，想出把八卦图埋到地下，种上柏树后踩乱脚印来迷惑天将的方法，可以看出他是一个机智的人。
5. 创意运用 读完文章后，你一定还有不少阅读困惑未解决。请尝试从多种角度(文章内容、文章写法、联系生活经验等)去思考，提出两个问题。(2分)
问题1：现实中的八卦图长什么样子？
问题2：为什么伏羲要防止天帝查出八卦图？

答案： 1. ② 怪物在水面上行走时就像在平地上行走一样
2. 答案 ①大地寒暑、花开花落的变化规律 ②画下了它背上的花纹 ③悟出了天地万物的变化规律
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
把握文章的主要内容
第二步：学方法，理思路
先通读文章，理清文章脉络；再根据题干中的关键信息，锁定答题区间，把握主要内容。
首先，通读文章可知，文章主要写了与伏羲有关的两件事：第一件事是创造八卦图，对应文章第2~4自然段；第二件事是保护八卦图，对应文章第5自然段。
其次，根据题干中的“伏羲是怎样创造出八卦图的”，锁定文章中的第一件事。仔细阅读第一件事对应的第2~4自然段可知，第2自然段主要写了伏羲经常环顾四方，揣摩着日月经天、斗转星移，猜想着大地寒暑、花开花落的变化规律，据此可知①处的答案；第3自然段主要写了蔡河里出现了像龙又像马的怪物，伏羲仔细查看并且画下了它背上的花纹，据此可知②处的答案；第4自然段主要写了伏羲结合白龟龟壳上的花纹，悟出了天地万物的变化规律，并画出了八卦图，据此可知③处的答案。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
3. C
4. 答案 伏羲能够发现龙马背上和白龟龟壳上的花纹特点，并以此创造出了八卦图，可以看出他是一个善于观察、善于创造的人。伏羲为了防止八卦图被天帝发现，想出把八卦图埋到地下，种上柏树后踩乱脚印来迷惑天将的方法，可以看出他是一个机智的人。
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
评价人物形象（指向四上语文要素）
第二步：学方法，理思路
关注人物的具体行为，评价人物形象。
阅读文章可知，伏羲经常环顾四方，揣摩日月经天、斗转星移，猜想天地变化的规律，并且根据龙马背上和白龟龟壳上的花纹，悟出了天地万物的变化规律，创造出了八卦图，从中我们可以看出他是一个善于观察和创造的人；为了防止天帝查出八卦图，伏羲先把八卦图埋在地下，然后在上面栽种柏树，最后用一种特殊的方式封土，使天帝派来查看的天将无法找到八卦图的位置，从中我们可以看出他是一个非常机智的人。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，积累答题语言。
答题语言
评价人物形象常用的词语：机智、勇敢、善良、仁慈、知错能改、勇于探索、勇于担当、刚正不阿等。
5. （示例）现实中的八卦图长什么样子？ 为什么伏羲要防止天帝查出八卦图？