《2025年小学毕业甄选卷语文》

(四) 文学性阅读。(13 分)
在爱的站台上送别
邓康延
① 它不能改变日子的快慢进程,却把岁月(A. 凝结 B. 凝聚)成影集;它似乎只是一种礼仪,却让生活流淌着淡淡的温情。当我们在爱的站台上送别的时候,人生的各个路口,感情负载(A. zài B. zǎi)得重重时,也许就是亲友离别的一刻了。时间和空间在那一瞬、那一站里显示出跳跃前的热烈和沉郁。我常想,倘若那站台、机坪、码头有知有觉,能承负起那么多的离绪别恨、远思长情吗? 母与子、夫与妻、姐与妹、朋友同事、知己同学、恋人情侣,目光拥抱着。——当秋雨缠绵时,当暮雪飘洒时,当晨风微拂时,当星云游移时,汽笛响了。
② 许多人一别再难相逢,这里便成为一个灰蒙蒙的背景,衬托起斑驳记忆;许多人又会久别重逢,于是这里便凝聚起双倍的柔情。
③ 每当我看到那些含泪又微笑,挥手再跟跑的人们,总觉得心头有什么被搅起。苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美。
④ 我不能忘记这些场景:
⑤ 送新兵的站台上,一位母亲微笑着忍住泪水。还未佩戴徽章的儿子以不熟练的动作向她行第一个军礼,列车和岁月就此行驶在进行曲中。一位乡下老人送读大学的孙女远行,两人为互让一张 10 元钱争来扯去。我知道了爱有多种形式,钱能表达,却不能丈量。两位好似兄弟的青年难舍难分,我问送行的青年:"是老朋友吧?""不,才相识几天。"他望着列车消失的前方又补充了一句,"患难相交。"我突然想起一句诗"相逢何必曾相识",人世有这番境界,也算得上高远旷达了。而最使我不能忘怀的,还是在四川一个烟雨迷蒙的矿区小站上,一群矿区初中的孩子为几个实习归去的师专学生送行。一个女孩率先哭了,顿时,站台被一片离情濡湿。竟有几个男孩子爬上火车,要再送一站。素来原则与心肠都挺硬的列车员默然允诺。在车上,我问几个未来的老师,他们一时难以成句,索性打开一大沓赠送的本子。有一本只题有一句:老师,您不会走出我的心。以后,铁轨就给了我这样一个意象:血管。再怎样延伸,也是循环,终归走向亲友心里、社会心里、祖国心里。
⑥ 站台,是一个( )的少女,又是一个( )的汉子,它身上淌着南方河的气息,它肩上托着北方山的情志,它怀着对往日的( ),它举着对明天的( )。
⑦ 毕竟,时代的站台已缩短了远方与远方的距离、心与心的距离,已走出了柳永"杨柳岸,晓风残月"的冷艳,已走出了刘向笔下荆轲"风萧萧兮易水寒"的悲怆,已走出了王维"劝君更尽一杯酒"的孤寂。于是,便有我们这一辈人揣着激情,去西走日喀则,东奔大亚湾,北穿漠河,南跨老山。
⑧ 流动奔涌的,才是——生——活。
⑨ 我向往着远方,还因为在驶向远方的路上有许多站,每一个站台上有许多故事,故事里有许多相识或不相识的朋友,朋友们以他们各自的送行方式表述着爱意。
⑩ 人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着,与坚固的站台一起挥手相送。
(选自《画刊·国学》2024 春,有删改)
1. 阅读第①段,选择括号里正确的词语和读音,将序号写在下面的括号里。(1 分)
( )( )
2. 阅读第⑥段,结合文意,选择合适的词填入括号,将序号填在下面的括号里。(2 分)
A. 粗犷豪放
B. 期冀
C. 细腻多情
D. 追忆
( )( )( )( )
3. 阅读第⑤段,仿照例子,请用小标题概括其余几个送别的场景。(2 分)
母亲送儿去参军 ______ ______ ______
4. 阅读第⑦段,"劝君更尽一杯酒"出自王维的诗《______》,此情此景,让我想起小学阶段所学过的这一类诗,如,______写的《______》,其中"______,______"这样的诗句就表达了对友人的依依惜别之情。(3 分)
5. 结合短文,对"苍茫人世,因为这别离,有了某种缺憾;也因为这别离,缺憾成美"理解最恰当的一项是(2 分) ( )
A. 离别是人生中无法避免的痛苦,它让我们的生活变得不完整,但这种不完整也是一种独特的美丽。
B. 人世间充满了离别的苦涩,这使得我们的人生充满了缺憾,但我们应当积极面对这些缺憾,将其转化为美好。
C. 离别虽然给人生带来了遗憾和失落,但正是这些遗憾和失落,使得我们的人生变得更加丰富和深刻。
D. 在苍茫的人世间,离别是常态,它使我们的生活变得不完美,但我们应该学会欣赏这种不完美,因为它也是一种美。
6. 结合全文,写写你对"人生是流动的,生活是流动的,爱却永久地站着"这句话的理解。(3 分)______

答案： 1. B A
2. C A D B
3. 老人送孙女去大学 两位青年在车站难舍难分 矿区孩子送别师专学生
4. 送元二使安西 李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
5. C
6. 示例：人生也好，生活也罢，都不是一成不变的。我们的人生、生活中充满喜怒哀乐、生离死别等变数，但恒久不变的是人与人之间的真情。