《2025年小学毕业甄选卷语文》

(二)腊八粥(25 分)
冰 心
① 从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。
② 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅,不但全家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。
③ 母亲说,这腊八粥本来是佛教寺庙煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉,后来这风俗便在民间通行,因为借此机会,清理厨柜,把这些剩余杂果,煮给孩子吃,也是节约的好办法。最后,她叹一口气说:“我的母亲是腊八这一天逝世的,那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥,现在我每年还煮这腊八粥,不是为了供佛,而是为了纪念我的母亲。”【A】
④ 我的母亲是 1930 年 1 月 7 日逝世的,正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家,为了纪念我的母亲,我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果,但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近的十年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。
⑤ 今年“腊八”这一天早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边,在洗红枣,剥花生,看见我来了,都抬起头来说:“姥姥,以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了,心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
⑥ 他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,就每年煮腊八粥;您为了纪念您的母亲,也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷,我们也要每年煮腊八粥！”【B】这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”【C】他从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在一九七六年一月八日的下面,印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看,这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰,就是腊八！”
⑦ 我没有说什么,只泫(xuàn)然地低下头去,和他们一同剥起花生来。
14. 联系上下文和自己的经验,理解词语的意思。(4 分)
(1) 大典：
(2) 泫然：
15. 本文围绕“腊八粥”,通过三件事表达了怀念之情:(1) 母亲煮腊八粥纪念她的母亲;(2) ;(3) 。(每空不超过 12 个字) 其中 (请填写序号)写得较为简略。(6 分)
16. 人物的话语中蕴含着浓浓的情感。细读文中三处画线的句子,写出自己的阅读体会:从 A 句中“还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥”,读出了“我”母亲对自己母亲的 ;从 B 句中三处“为了纪念……每年煮腊八粥”的反复使用,读出了孩子们 ;从 C 句中“我们这一代……紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”,读出了 。(6 分)
17. 同学们围绕本文的表达方式进行讨论,下面说法不准确的一项是(3 分) ( )
A. 作者构思精巧,抓住了亲人、伟人逝世时间上的巧合,层层递进地抒发怀念之情。
B. 文章注重细节描写,如通过“叠得很平整的小日历纸”突出孩子爱惜物品的好习惯。
C. 作者没有详细描写腊八粥的美味,而是运用了大量笔墨去写为什么要煮腊八粥。
D. 本文从“我”的第三代几个孩子的角度切入,表达了人们对周总理的深切怀念。
18. 本文是冰心纪念周恩来总理的精心之作,饱含深切怀念之情。吴瑛在《十里长街送总理》中也写道,周总理的逝世“牵动着千万人的心”。请根据六年级下册第四单元“奋斗的历程”主题学习经验以及你对周总理的了解,围绕“人们为什么如此敬仰和怀念周总理”写出你的感受和思考(至少两个方面),并恰当运用“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗。(6 分)

答案： 14.（1）隆重的典礼。 （2）流泪的样子。
15.（2）“我”煮腊八粥纪念“我”的母亲
（3）孩子们煮腊八粥纪念周总理 （1） 16. 崇敬和怀念之情 对周总理的爱戴和怀念之情 孩子们的自豪之情 17. B 18. 在中国共产党早期，周恩来曾三次“让贤”，举荐毛泽东领导红军，挽救革命，丝毫不顾个人得失。在新中国成立后，周总理兢兢业业，在人生的最后阶段，他带病坚持工作，死后骨灰撒入祖国江河。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗正是他精彩人生的写照。